作为一名辛苦耕耘的教育工作者，编写教案是必不可少的，借助教案可以让教学工作更科学化。写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编为大家收集的小小旅行家教案，仅供参考，欢迎大家阅读。小小旅行家教案1
1、尝试进行走、跑、跨、跳、钻、爬等动作进行旅行，动作灵敏，有一定耐力。
2、在旅行活动中，能探索发现旅游线路，有勇敢向前的精神。
3、提高动作的协调性与灵敏性。
4、学会与同伴协商合作游戏。
2、探索路线图每组一张。
1、教学重点：尝试在旅游过程中，运用多种动作进行，探索正确的行进路线。
2、教学难点：听信号向指定方向走、跑，如向左、右、前、后。
a、请幼儿自由观察场地上的游戏材料，启发幼儿可以怎么玩。
b、出示图示，了解正确的旅游线路。
c、说说自己发现的旅游路线。
d、归纳旅游路线：走过“独木桥”一跨跳过“小河”一钻过“山洞”一爬过“山坡”一穿过“树林”一到达目的地。
3、幼儿自由探索、练习，教师巡回观察与指导
4、幼儿讲述探索的方法并示范
教师根据幼儿掌握动作的实际情况有针对性地进行指导。如：跨跳、侧身爬等动作。
5、幼儿再次分散练习，教师指导
鼓励、表扬活动中不怕累、不怕困难、坚持到底的幼儿。
同伴间相互揉揉肩、捶捶膀子和后背。
有什么特别的地方吸引了你。这节活动目标达到，从这节活动中让我感觉作为老师一定要有全方面的知识，要时时刻刻给自己“充电”。小小旅行家教案2
1、练习在梯子上攀爬、钻、跳的动作，掌握手脚交替向上的动作。
2、探索梯子立放、平放、侧放时的不同玩法。
3、体验玩梯子的乐趣。
2、幼儿尝试过梯子的`不同玩法。
1、带领幼儿随欢快的音乐节奏做转头、向前挥臂、抱膝下蹲等各种准备动作。
2、请幼儿探索梯子的不同玩法，学习向前、向上、向下爬梯子的技能。
1创设“小小旅行家过索桥、爬山坡、钻山洞、跳田埂”等情境，引导幼儿探索将梯子横放、侧放、竖放，幼儿练习通过梯子。
2交流走梯子、跨跳梯子、钻梯子、爬梯子等各种玩法。
3请个别幼儿示范手脚交替向上攀爬梯子的动作，教师小结动作要领：注意手、脚的顺序，手要抓牢梯子，脚要踩实，眼睛看好上前、下方。
4幼儿练习向上、向下、向前攀爬梯子，掌握攀爬的技巧。
3、玩游戏“小小旅行家”，巩固练习攀爬的动作技能。
1介绍游戏玩法：将幼儿分成2组，当教师喊开始时，幼儿迅速起跑，跨小河跳过第1架梯子，过索桥横着爬过第2架梯子，爬山坡竖着爬上第3架梯子再爬下，从场地两侧跑回起点。
2幼儿顺序练习，熟悉游戏玩法。
3增加难度，引导幼儿再次练习1―2遍。如：创设游戏情境，引导幼儿加快速度进行挑战，提高身体的灵活性。
4、放松活动：带领幼儿随舒缓的音乐互相按摩手臂、腿、腰背等部位。小小旅行家教案3
一、教学理论依据及教学策略
中班幼儿的动作能力明显发展起来，幼儿的活动范围大大扩展，活动的积极性也有了极大的提高。他们对于走、跑、跳、爬等动作并不陌生，但很少有负重游戏的体验，且幼儿动作的规范性和协调性有待提高。在小小旅行家这一活动中，主要以“去旅行”为背景在游戏中发展幼儿负重情况下走、跑、跳、爬等动作协调的能力。
主要运用以下教学策略：
一通过创设“去旅行”的情境，充分调动幼儿的活动兴趣。
二鼓励幼儿自主探索，引导幼儿运用多种方法到达大草原。
三通过游戏“一起去旅行”，巩固幼儿的动作发展。
游戏是幼儿园的基本活动，要珍视游戏的独特价值，通过游戏将活动氛围达到高潮，幼儿情绪高涨，在游戏中进一步巩固发展走、跑、跳、爬等动作，使幼儿在基本动作方面得以锻炼和发展。
1、知识目标：学习助跑跨跳、膝盖悬空钻爬等基本动作要领。重点
2、能力目标：能肩上负重进行跑、跳、钻、爬等动作。难点
3、情感目标：敢于尝试，勇敢向前，体验游戏的趣味性。
1、经验准备：检查幼儿的着装，鞋带，头发。幼儿有和家人出门旅行的体验并说一说去过哪些地方？感觉怎么样？
2、物质准备：场地小河、独木桥、树林、山洞、大草原的场景，体育器材绳子，平衡木，小树，山洞，每人一个小书包内置矿泉水等。
一创设情境，热身准备。此环节大约需要2分钟热身运动：跟着音乐做“旅行”前准备。
准备活动：出发走，排队登上大汽车，大汽车开动了跑，大汽车继续向前开，汽车压到了石头跳，大汽车钻山洞了钻，换乘飞机啦
向上飞，向下飞，飞机降落在机场。
二幼儿探索动作，进行相应的动作练习。此环节大约需要6分钟
师：我们去旅行的途中经过这些地方要怎么办呢？请小朋友按顺序自己试一试吧。
1鼓励幼儿用多种方法进行尝试。
2拉开距离排好队探索，保护好自己。音乐停止赶紧集合。
旅行路线：跨、跳“小河”→走“独木桥”→穿“树林”→膝盖悬空钻“山洞”→目的地“大草原”。
场地布置：小河有宽有窄，独木桥有高有低游戏时幼儿自行选择跑道进行练习，关注到幼儿的个体差异
如“小河”：幼儿自主探索跳，有双脚立定跳或跨跳→提出跨跳→请做的标准的幼儿示范动作→幼儿模仿→提出问题怎样跨的更远→引出助跑跨跳→幼儿练习。
“独木桥”、“树林”、“山洞”同上规范动作，同时帮助幼儿进一步了解旅行路线。过程中教师和能力强的幼儿帮助能力弱的幼儿。教师及时表扬或鼓励。
三探索游戏场地，进行综合练习。此环节大约需要5分钟
1、师：刚刚我们经过了小河、小桥、树林、山洞，你们都安全的过来了，心里感觉怎么样啊，想不想再来一遍？
1用刚刚我们探索的好办法。
2要做文明小游客，排队，保持安静，互相帮助。
2、师：勇敢的小旅行家们，我们一起出发吧。音乐
过程中教师发现集体的问题，找出有问题的关卡有针对性的指导、练习。视幼儿情况而定是否进行第二次鼓励幼儿挑战难度的大跑道。帮助幼儿掌握助跑跨跳、膝盖悬空钻爬等基本动作要领。过程中及时纠正个别幼儿的动作，及时表扬和鼓励。请先回来的小朋友为后面小朋友加油鼓励！进行情感教育
四经验提升，负重进行游戏“一起去旅行”此环节大约需要8分钟
1、师：小朋友们，你们平时出去旅行的时候都会带什么呀？赶快去背好
你的小书包，音乐停止后马上到我这集合，我们就要出发喽。集合完毕，提要求，路上注意安全，做文明小游客。
2、第一遍幼儿负重出发。音乐。个别指导，提出问题
根据个别幼儿出现的问题，请能力强的幼儿帮助能力弱的幼儿并进行演示。
3、进行第二遍。音乐个别指导
4、师：你们太棒了，背着书包都又快又安全的到达了美丽的大草原。那
你们背着书包旅行和不背书包的感觉有什么不一样？感觉？哪个部位累？到哪一个地方的时候感到累？
5、总结：表扬和情感教育，和爸爸妈妈出去旅行的时候也要自己的事情自己做，自己背好小书包。
五放松运动此环节大约需要2分钟
1、这里的风景真美，我们在草地上玩一会吧。跟轻柔的音乐做放松运动，放下背包，围圆圈放松胳膊、肩部，停下来放松大腿、小腿、小腿肚、肚子，相互捶捶肩膀后背，互相拥抱
2、小朋友们，让我们跟美丽的风景拍照留念，说再见吧，下次再来玩。带回
3、活动延伸：针对能力较弱的幼儿进行适当的练习。
引导幼儿和家人旅行时做文明小游客。