最新关于游故宫作文400字【按游览顺序】
走近故宫，宽敞的大红门展现在我们眼前，只见川流不息的游客在空地上走来走去，人山人海。不过，这些丝毫没有影响我游故宫的心情。以下就是可圈可点小编为大家整理的最新关于游故宫作文400字【按游览顺序】，希望大家能够喜欢。游故宫作文篇1
我们一家去了我一直向往的地方北京游玩，游览了北京故宫——这个全世界规模最大、保存最完好的古代皇宫建筑群。
来到故宫前，一眼望去，朱红色的城墙、黄色的琉璃瓦、拱形的大门，显得气势非凡。爸爸指着正门告诉我们，这也叫午门，是皇帝颁发诏书、处罚大臣、重大典礼陈设仪仗的地方。
穿过午门，我们来到了太和门。太和门是故宫最大的门，相应的门对着相应的殿。这不，走出太和门，气势辉煌的太和殿便呈现在眼前了。
太和殿俗称金銮殿，通常是皇帝登基、大婚的场所。站在太和殿外向内观望，只见大殿正中有个一人多高的台子。台上安放着一张金色的雕龙宝座，背后立着一道巨大的雕龙屏风，六根气势非凡的蟠龙金柱围绕在宝座四周。仰望殿顶，中央有一藻井，藻井中央有一条浮雕幡龙，口衔宝球，球与幡龙连在一起，构成了一幅游龙戏珠的画面。藻井刚好悬在宝座上方，使殿堂更加富丽堂皇、雍容华贵。放眼望去，殿内所有门窗都镶嵌了各种姿态的龙。岁月流逝，壮丽依旧，多了几分历史的沉淀，处处彰显着皇室的尊贵与显赫。
“妈妈，你看，屋檐上排着队的是什么啊？”妹妹忽然指着屋檐惊讶地喊道。“这是神兽，放在檐角用来消灾避祸的。”妈妈耐心地解释，“屋顶上小兽越多，房子级别就越高。”我和妹妹一下子来劲了，争相数着檐角的小兽。太和殿的屋顶上有10只小兽呢，肯定是故宫中级别最高的宫殿。
走出太和殿，我发现台阶两侧的石板上安装了好多个龙头，龙嘴上都有一个小小的洞。我很好奇，妈妈说龙头是下大雨时，用来排积水的。哦，不仅设计巧妙，而且不失皇室威严，我不禁为祖先的聪明才智感到惊叹。
我们一路游览了保和殿、中和殿、乾清宫……最后，我们走出神武门，结束了这趟紫禁城之行。
夕阳西下，最后一抹余晖斜射在金色的琉璃瓦上。晚风中，故宫就像一位饱经沧桑的老人，无声地诉说着千古不朽的历史华章。游故宫作文篇2
故宫是一座历史悠久的宫殿。故宫位于北京市的中心，旧称紫禁城。是明、清两代的皇宫，无与伦比的古代建筑杰作，世界现存最大、最完整的古建筑群。
故宫是我很想去的地方，哪里有很多珍贵的文物和丰富多彩的艺术建筑。是人们向往的地方。
在暑假的时候，我和妈妈、姑姑去了故宫，故宫可以从天安门进，也可以从神武门进。我们是从天安门进的。由天安门进入，穿过一片青砖铺地的广场，便到达紫禁城的正门——午门。穿过午门，又是一个大广场，广场上有一金水桥。过桥经太和门便是雄伟的太和殿。经太和殿、中和殿、保和殿，穿过乾清门，便进入内廷，内廷分中路、东路和西路三条路线。如果是半日游，这三条路线只能游一条，一般可走中路。走中路可看乾清宫、交泰殿、坤宁宫、嫔妃所住的地方和御花园。一般来说，用半天时间游故宫，比较吃力。所以我们用了一天的时间才游完。天晚了，我依依不舍的跟着妈妈向门口走去，临走时我还在大门口照了好多的照片呢！
故宫是一座拥有历史悠久的宫殿，是欣赏丰富多彩的建筑艺术；是观赏陈列于室内的珍贵文物。
在故宫我们还照了许许多多的照片，这些照片都值得我留念，它们是我这一次游览的成果。游故宫让我终生难忘，故宫好漂亮，这是太壮观拉！游故宫作文篇3
去北京的第二天，我们去了故宫。
故宫，也就是紫禁城，地处北京市中心。从1406年开建，16年后建成。它是明、清两代皇帝居住的皇宫。
我们从午门进入故宫。看见一条河，叫做金水河，上有五座桥，分别象征着儒家学说中的仁、义、礼、智、信五德。
往前走，是太和门，是皇帝上早朝的地方，每天凌晨皇帝和文武大臣都要在此上早朝。再往里走是太和殿，它是皇帝举行登基、大婚、册立皇后、派将出征、公布进士黄榜等的地方，而且每年元旦、冬至、皇帝生日时都要在这里举行盛典。太和殿也是紫禁城内最大最高级的宫殿。
太和殿后的中和殿是用来宣扬中庸之道的。保和殿是在除夕和正月十五时宴请蒙古、新疆等外藩王公及文武大臣。皇帝女儿下嫁时，也要在此举行宴会。接着我们进入了珍宝馆。首先映入眼帘的是九龙壁。我们在里面看到了许多宝物。皇帝的日常用品真奢华，不是玉做的就是金子做的，上面都镶嵌着许多宝石或珍珠。
最后，我们还参观了御花园及居住过慈禧皇太后的储秀宫。参观完后，原路返回从午门出去了。
这次故宫游，我们只参观了一部分，不知什么时候还能再参观。游故宫作文篇4
大家好！我是你们的导游。我姓丁，你们可以叫我小丁。今天就让我来带领大家游览雄伟的故宫。
故宫又叫紫禁城，长960米，宽750米，全面积约72万平方米，被宽52米的护城河环绕着。它坐北朝南，有四个门，分别是午门、神武门、东华门和西华门。
进了故宫的大门，远远望去，一座金碧辉煌的宫殿耸立在广场上，黄色的琉璃瓦闪闪发光。那就是太和殿，它是三大殿里面的一个殿，是清代皇帝举行典礼的.地方，还是他们平时上朝的地方。走进太和殿，只见殿内有一个金漆宝座，坐落在一个楠木平台上，座椅上雕刻着金龙。清代皇帝上朝时，就坐在这里。
出了太和殿，绕过保和殿和中和殿，就是乾清宫。乾清宫不仅是清代皇帝休息的地方，还是他们召见大臣和处理政务的地方。从乾清宫出来，绕过坤宁宫，就来到了御花园。御花园以前是供皇帝和他的妃子们观赏休息的。这里建着许多亭台楼阁，种着无数的花草树木，因为数量较多，我就不再一一讲解了，请大家一会儿自己参观。
对了，参观了这么多，我问问大家，你们知道紫禁城这个名字的由来吗？紫，是紫气东来的意思。传说老子出关，有紫气东来，被守关人以为是圣人。未久，老子骑着青牛而来，立刻就被守关的人们围住。从此，紫气东来便被认为是吉祥的词，而禁则是皇家禁地的意思。
今天我就讲到这里。现在大家可以自由参观了，不过要注意以下几点：1、不要乱扔垃圾；2、不要随地吐痰；3、不要在景区里的墙上、地上、树上乱刻乱画。游故宫作文篇5
今天，陈叔叔带我们读书小组一起参观了故宫，那里有很多我没有见过的东西，每件东西都很新奇。
我们刚一进故宫，就看见了红墙黄瓦，看见了不计其数的宫殿和一条笔直的中轴线。陈叔叔带着我们往里走，给我们讲了很多地方，我觉得越往里走越会迷失方向，里面的宫殿可以说是里三层外三层，其中，最大的也是我最喜欢的就是太和殿。陈叔叔告诉我们太和殿的台阶上有很多雕刻的龙纹，现在为了保护它不被磨损，所以放上了木板。我想：“大家对太和殿呵护得真周到。”屋檐下带有金黄色图案的彩绘都是金箔做的，每一寸都金光闪闪。屋檐上每一个角脊上都整齐地排列着十只脊兽，它们都精神抖擞，神采飞扬。正脊上有两只鸱吻，它们高达3。4米，重达4。3吨，我都不敢想古人是怎么建造的，那时候又没有大吊车，真让人匪夷所思。往太和殿里看，能看见很多金砖铺的地板，我看得目瞪口呆，我想：“现在金子那么贵，那时的皇帝花了多少钱才把太和殿建好的呀，我可没见过这样的金房。”
在这次参观中，我增长了很多知识，也真正地见识了皇城的壮观，怪不得大家都想当皇帝！游故宫作文篇6
我们逛完了以后，就从另一端走了出去。
我们游览完天安门，就去买故宫的门票，买完票后我们便进去了。
故宫无边无际，一眼望不到边的，今天来参观的人也非常多，所以我紧紧的牵住妈妈的手。
我们来到故宫第一大殿——太和殿。太和殿是皇帝登基、册立皇后等重大仪式在的地方，太和殿外围是用三层白汉玉做的桥，在太阳的照射下，如同真的玉。太和殿有两层塔形在每一层最边缘的地方，有立体的仙人骑鸡，仙人骑鸡雕刻的栩栩如生，好像在欢迎大家的到来。因游客太多所以不让进。在白汉玉桥的前边，有两个镏金大缸，这两个大缸是用来救火的，古代时候没有灭火器，一旦发生火灾，就用缸里面的水救火，所以在故宫里常常都能见到铜钢、铁钢、镏金钢。
我们来到御花园，直冲我们的便是千秋亭，千秋亭有两层塔形，第二层的塔形，是波浪边，像个小帽子一样，左边是做假山，你瞧，这边这个老寿星的胡子上还有一对金童玉女呢，在看看这边一个小猴子在向你问好呢。
御花园的池塘可是热闹，小金鱼成群结队的在池塘里自由自在的游来游去在欢迎人们的到来呢！
逛完御花园后，我们从一个门走了出去，准备返回旅馆，直着往前走，一条清澈见底的小河，这就是护城河，随着阳光照射的小河，波光粼粼，加上让阳光染上了红颜色的云朵，像鸡冠花一样倒映水中水中的鱼儿也来欣赏美景。我们回到了旅馆，开上车就走了，这次旅行也到此为止了，北京，再见。游故宫作文篇7
暑假里，我和妈妈一起参加了北京世纪明德夏令营。在丰富多彩的夏令营生活中，令我印象最深的就是故宫之游了。
走近故宫，宽敞的大红门展现在我们眼前，只见川流不息的游客在空地上走来走去，人山人海。不过，这些丝毫没有影响我游故宫的心情。
走进大门，导游姐姐开始讲解关于故宫的传奇故事和故宫的文化。听导游姐姐说，故宫占地72万多平方米，共有9999间，宫廷为青白石底座，高大的屋脊，黄色的琉璃瓦，到处都是龙的图案，并饰以金碧辉煌的色彩。故宫曾有24位皇帝陆续在此居住，故宫也极为壮观。
接着，导游姐姐又带着我们去参观许多宫殿，有太和殿、中和殿、乾清宫、交泰殿、坤林宫等。其中，我最喜欢的是太和殿了。那是皇帝上朝和批奏折的地方，也叫外朝。太和殿内有无数的珍宝，建造时，明代所用的木材大多采自川、广、云、贵等地的。太和殿也是故宫中最大的宫殿，它高5。05米，占地面积2377平方米，有72根柱子。太和殿内不但空间大，而且里面的用具非常精致和实用。我特别喜欢的就是皇上坐的那把龙椅，现在虽然有些陈旧了，可依然有着当年那样耀眼的光芒。
这次北京故宫之游，不但让我感受到古代时宫廷里的繁华，同时也让感受到宫廷里虽然过奢侈的生活，但也有铁一般的纪律，一旦违背，后果相当严重。下次有机会再来北京，我一定更加深入地去了解故宫历史和故事。游故宫作文篇8
从暑假之前，我就一直很想要去台北的故宫玩，而今年妈妈又答应我－只要我把暑假功课都写完，就可以去台北玩。因此我一直很努力的写暑假功课，终于在七月十二号，我们预计去台北的日子以前写完了。
因为我妈妈是军人，所以可以免费搭乘军机C130运输机，于是我们就到空军基地等待军机。后来我们发现那天正好是空军的战斗营，所以派了一架幻象20xx战斗机做特技表演。我们在欣赏了幻象20xx精彩绝伦的表演后，终于搭上C130运输机飞到台北。
为了要让行程比较顺路，所以我们第一天就去了故宫博物院，这也是我最想去的地方。到了故宫，我们就先去美丽的至善园吃午饭。当我们要丢垃圾时，发现了一个有趣的事情。那就是故宫的垃圾桶都做的象是古代的青铜器一样，真特别。我们一吃完午餐就去喂锦鲤，看着池里一条条五颜六色的锦鲤在水中抢食的模样真是有趣。除此之外，我们还意外发现了一群肥滋滋的黑天鹅。虽然它们因为肚子肥嘟嘟的，所以感觉很笨重，但它们游水的姿态却是十分轻巧呢!
逛完了美丽的至善园，弟弟和我就随着妈妈逛进了这传说中就算是逛上一整天脚都软掉也逛不完的故宫。我们在门口看到非常巨大的毛公鼎，据说毛公鼎内有着多达三千个的甲骨文呢！进了故宫之后我们就到处的看，其中让我们印象最最深刻的有，多方格宝盒、翠玉白菜、肉型石....等，多方格宝盒是一个小方盒子，把它打开就会变成圆形的，里头藏有各种皇帝的玩物。而肉型石才真是绝了，不仅是五花三层肉，还有猪皮的毛细孔呢！
后来我们又逛了许久才依依不舍的离开，我觉得故宫真好玩，希望下次能够再去玩。游故宫作文篇9
今天我和爸爸一起有幸来到了著名的台北故宫博物院，还没下车我就远远地看到在几座青山之间座落着一座古色古香的建筑，他有着淡绿色的屋顶，白色的墙壁，和我去过的北京故宫完全不一样，走近一看我才发现原来台北故宫也是一样的雄伟、端庄，就像一位和蔼的老爷爷盘腿坐在阳明山下，和我们慢慢细说那些几千年的故事呢。
怀揣着好奇心，我迫不及待地戴上解说耳机冲了进博物院，这时我却发现我想看的东西太多了，都不知道该从哪里看起了！这时爸爸提议我们就从本月的特展开始吧，8月的特展是唐寅真迹展，唐寅就是我们熟悉的唐伯虎，他是明四大家之一，是大名鼎鼎的书画家。
时间一晃，三小时过去了，我们不得不离开这里了，这些文物不仅让我增长了知识，也越发得让我感到中华民族的伟大！再见台北，再见台北故宫，有机会我还会再来拜访您，再来听您讲述我们的故事。
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2023年故宫博物院作文100 游故宫博物院作文600字初中(五篇)
每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？下面是小编为大家收集的优秀范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。故宫博物院游故宫博物院初中篇一
很高兴今天能参加这次的说课比赛。我今天要说的课题是故宫博物院。我将从教材，学生，教学目标，教学重难点，教法，学法，课时安排，教学步骤，板书等几个方面来具体解说我对这一课书的教学设计。
本课是义务教育课程标准实验教科书八年级上册第三单元的第四课。本单元的学习重点是掌握说明文的基本知识：怎样抓住特征来介绍事物，理清说明顺序，了解常用的说明方法，体会说明文准确，周密的语言。而本课是这一单元中唯一一篇以空间顺序进行说明的文章。课文容量很大又缺乏趣味性，相对比较枯燥。但课文内容简单，语言浅显，易于理解。
首先初中学生空间概念不很强，其次是有许多学生没有见过故宫。"仅凭老师一张嘴，任你天花乱坠"的讲析是不能解决根本问题的，所以，只有凭借直观的画面，形成感性认识，然后才能达到目的。教学中充分调动学生的感官，动眼，动脑，动手，动口，从而突破空间想象困难，明确说明文的空间顺序。
1、认识理解故宫的建筑布局及特点。
2、培养把握实物说明文空间顺序的能力。
3、开阔眼界，激发对祖国传统建筑艺术的自豪感。
1能够整体把握文意，理清文章的说明顺序以及找准作者的立足点；
2文章总体结构：总—分—总。
1学会按照空间顺序来说明复杂事物的写作思路；
2领略故宫博物院的宏伟艺术魅力，增强学生的民族自豪感。
1、运用多媒体课件激发学生兴趣。
2、让学生当导游，从总体上把握全篇说明顺序，建筑结构及布局，培养学生的欣赏能力。
1、通过朗读感知课文。
2、通过讨论协作梳理课文。
3、通过做小导游的片段作文练习深入理解课文。
重点：说明顺序，课文结构。
第二课时：讲解落实重点段落
重点：各种说明方法的运用及说明文按空间顺序说明时该如何寻找立足点。
第三课时：课文知识，能力及其情感培养的拓展以及对课文做小结
重点：学习写作以空间顺序为说明顺序的说明文，领略故宫博物院的宏伟艺术魅力，增强民族自豪感。
三朗读并分析课文第一部分1—2自然段
七朗读第三部分最后一自然段
以一系列珍藏于故宫博物馆的珍品图片激起学生对故宫的好奇，从而引出课题。
1、学生齐读课文1—2自然段。
2、学生自主介绍通过朗读课文1—2自然段所了解到的故宫。
介绍故宫及简略介绍故宫四大门午门，神武门，东华门，西华门。
四师生一起理清课文说明顺序
1、根据图片及课文填写课后练习一中的图表。2。利用多媒体课件，重寻作者行踪，带领全班同学参观故宫。
根据图片和课文5—8自然段，写一段导游词，介绍太和殿。
1、在第一部分中找出与课文最后一句"这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，不能不令人惊叹。"相照应的句子。
2、课文首尾照应，都是对故宫博物院的——总体描写，而中间的部分则是对故宫博物院各大建筑的具体描绘，由此可见，课文的总体结构为：总—分—总。
七朗读课文第三部分最后一自然段。
文章基本上沿中轴线由南向北推进，又辅以左右东西两旁建筑加以介绍，同时将线路上的建筑分成几个部分，总体，个别介绍相结合，给人清晰鲜明的印象。
1、试着由北向南，从神武门进入，介绍一下故宫博物院。
2、从文中摘抄10个形容词，写一段课外练笔。
3、以空间顺序写一篇说明文，介绍我们的学校，或者你的家，你的房间。
4、故宫的设计贯穿了"君权神授"的思想，这一思想是如何体现在建筑中的，说说你的理解。
最后我们来说板书设计，很容易看出，我们朗读的部分分别是课文总说的两部分，而具体分析的则是课文分说的部分。分说部分则又是按作者的游踪以空间顺序为说明顺序来说明的，而且我们做活动的部分正是课文写得最详细的故宫最主要的建筑——太和殿。通过对课文的梳理，我们很容易得出课文是以"总—分—总"的结构以及由南向北的空间顺序来说明的。
如若能够通过第一课时的教学达到以上设计，那就为后两课时的教学奠定了基础，也培养了学生听，说，读，写的能力和对以空间顺序为说明顺序的说明文的阅读理解能力，以及以空间顺序为说明顺序来说明具体事务的写作能力。当然也就达到了我的教学目的。
我的说课完毕，谢谢！故宫博物院游故宫博物院初中篇二
二十一中 黄冬梅
本课是义务教育课程标准实验教科书八年级上册第三单元的第四课。本单元的学习重点是掌握说明文的基本知识：怎样抓住特征来介绍事物，理清说明顺序，了解常用的说明方法，体会说明文准确、周密的语言。而本课是这一单元中唯一一篇以空间顺序进行说明的文章。
首先初中学生空间概念不很强，其次是有许多学生没有见过故宫。“仅凭老师一张嘴，任你天花乱坠”的讲析是不能解决根本问题的，所以，只有凭借直观的画面，形成感性认识，然后才能达到目的。教学中充分调动学生的感官，动眼、动脑、动手、动口，从而突破空间想象困难，明确说明文的空间顺序。
1、认识理解故宫的建筑布局及特点。
2、培养把握实物说明文空间顺序和立足点的能力
3、开阔眼界，激发对祖国传统建筑艺术的自豪感。
1理解说明的空间顺序——条理性
2方位词的准确运用——立足点
1、运用多媒体课件激发学生兴趣。
2、让学生当导游，从总体上把握全篇说明顺序、建筑结构及布局，培养学生的欣赏能力。
3、以课文第六段为突破口，起到抛砖引玉的作用，实现以点代面的目的，突出课文重点，解决难点。
4、口头作文，巩固知识，促使能力迁移。
同学们，一提起北京，大家就会想到什么？长城、故宫、圆明园、天坛、颐和园等等是的，北京是一座有着悠久的历史文化的古城，长城、故宫、天坛、颐和园已被联合国教科文组织列为世界文化遗产。今天，就让我们走进红墙黄瓦的巍峨宫殿，去领略我国古代宫殿建筑的风采。
二、自读课文，整体感知
1、以“初读课文，我了解到 ”的句式，谈对课文的理解。
2、小结：全文按照参观游览的路线，详略得当介绍了故宫的主要建筑及其布局、功用。从不同方面印证故宫建筑群“规模宏大，建筑精美，布局统一”的特点，高度赞扬了我国古代建筑艺术的精美和劳动人民的智慧。
三、利用多媒体课件，重寻作者行踪
1、请到过故宫的同学当导游，演示课件，带领全班同学参观故宫。
2、师生一起理清课文说明顺序：
1、填写课后练习一中的图表
1、假如你站在景山上介绍故宫，你将怎样解说？
2、假如逆作者的路线而行，你将如何导游？
四、精读5——8段，引导学生透彻理解写太和殿的文字
1、作者为什么重点解说太和殿？
太和殿是“前朝”以致整个故宫建筑的中心，是封建皇帝行使统治权利和举行重大典礼的场所，地位非常重要。另外它在整个建筑群中最具代表性，外观气势雄伟、色彩壮丽，内部装饰庄严富丽，处处饰以龙形，且建于中轴线上，最全面、最突出地体现了故宫的本质特征，即处处反映出以皇帝为中心，皇权至上的特点。
内 容：规模、外观、内部摆设和装饰、功用、位置
空间顺序：从外到内、由下到上、先中间后两边
说明方法：列数字、摹状貌
3、从第六段中找出方位词，确定立足点
运用空间进行说明，方位词的准确使用很关键，所谓方位词就是表示方位的词，如上、下、左、右、前、后、东、南、西、北、中等，然而确定方位词是有标准的，我们把这个标准叫做“立足点”或“观察点”，离开了立足点就无所谓上下左右。由此可见，研究方位词，便可以确定立足点。
4、口头作文：介绍电教室。
注意确定立足点和准确使用方位词。
多媒体展示几组建筑图片，配以老师的解说。
布达拉宫是西藏的标志性建筑物，它将宫殿、寺庙与灵塔融于一体，并吸收汉族及印度、尼泊尔寺庙的建筑特色，形成独具一格的藏族建筑风格。
云南是少数民族聚居的地方，白族是一个有着自己光辉灿烂的科学文化的民族。白族崇尚白色，白族民居往注重门楼，门楼是整个建筑的精华部分。它通常使用泥雕、木雕、石刻、彩绘、凸花砖等材料，串角飞檐，花枋轻巧，斗拱重叠、玲珑剔透、雄厚稳重不仅富有民族特色，而且在建筑结构技巧上也独具风格。
四大名楼，它们各具特色的造型，无不体现了我国劳动人民的非凡智慧。
更让人叹为观止的是山西恒山的悬空寺，一般寺庙都建在平地上,但这座悬空寺却是名副其实,建在悬崖峭壁上,悬在半空之中，设计非常精巧，建筑艺术高超。
所以，有人说“建筑是凝固的音乐”，也有人说“建筑是无言的史诗”，是“人类文明的纪念碑”。
1、故宫的设计贯穿了“君权神授”的思想，这一思想是如何体现在建筑中的，说说你的理解。
2、在你的语文资料库中设立一个“建筑览胜”专栏，多方收集有关建筑的资料。
3、从文中摘抄10个形容词，写一段课外练笔。
4、以空间顺序写一篇说明文，介绍我们的学校，或者你的家、你的房间。故宫博物院游故宫博物院初中篇三
1.认识理解故宫的建筑布局及特点。
2.培养把握事物说明文空间顺序的能力。
3.开阔眼界，激发对祖国传统建筑艺术的自豪感。
为了逐步实现这些目标，我将充分利用多媒体进行教学，通过为学生全方位、多角度的展示故宫博物院的图片，激发学生学习的兴趣。同时特别注意发挥学生学习的主动性，设计让学生当导游，给他们都能参与到课堂上的机会，培养学生把握全篇说明顺序和欣赏故宫博物院建筑结构及布局美的能力。为此，我设计教学过程如下。
我将运用多媒体课件学生熟知的曲阜三孔景观图片，带领学生领略相聚万仞宫墙、谈笑悠悠杏坛、漫步六艺城中、聆听先哲、修习六艺、体味民俗、不亦乐乎的一处处完美的图画，让学生对建筑先有一个直观的印象，激发对祖国、对家乡伟大建筑艺术的热爱和学习兴趣。接下来就把故宫博物院这样一部风光片呈现在学生面前，给学生以身临其境的感觉，更让学生惊叹我们中华民族伟大的创造精神。然后发问：你对北京的故宫博物院了解多少？学生自由发言
带着学生丰富多彩的回答，进入到第二个环节整体感知课文，设置三个步骤。一是自由朗读2分钟，初步感知课文内容；二是思考回答对故宫博物院的整体印象，说明有哪些特征？三是请同学们再次浏览课文，通过小组合作，画出参观故宫的行踪路线，并通过让学生当导游的方式在多媒体上演示，从而明确本文的说明顺序，从整体上把握整个故宫的布局。
为了更深入的了解本文重点突出、详略得当的写作特色，在参观的过程中，我设置了局部探究三个问题。一是你认为哪个景点应重点参观？为什么？这样写对说明事物有什么好处？全班讨论后明确：在前朝中重点介绍了太和殿，因为太和殿是三大殿的中心，皇帝的宝座在此，是显示皇威的地方，太和殿也是故宫建筑群的中心，最全面最突出地体现了故宫的本质特征，所以要重点介绍。二是文中哪些段落是向我们介绍太和殿的？为加深理解，要求学生齐读58自然段。三是课文是怎样介绍太和殿的情况的？采取小组交流探究的方式进行作答，并明确在介绍太和殿时，作者寻找正中的朱漆方台和雕金蟠龙作为立足点，按照空间顺序进行介绍的。
当学生正陶醉在太和殿流连忘返的时候，教师对故宫进行总结。故宫，是我国古代宫殿建筑艺术的瑰宝，是中国乃至世界现存最大、最完整的古代宫殿建筑群，1987年还被联合国教科文组织世界遗产委员会列入世界遗产名录。此时学生不免对故宫博物院高超的建筑艺术赞不绝口，教师借此设置2个问题。一是通过思考交流让学生用精妙的语言来赞美故宫；二是设计说话拓展训练，让学生带领大家参观学校，同时发动学生为自己的学校设计校徽图案，激发对学校的热爱之情，从而完成本课的教学任务。
通过本课教学设计，我认为成功之处在于注重了发挥学生学习的主动性，让他们充分参与，并能在教师有效指导下主动学习，基本实现了学生是学习的主体，教师是学生学习的指导者、组织者、促进者和支持者额达课堂教学模式，师生双方都能在自己明确的工作坐标中实现双边互动。但不足是由于教师过多的点拨，导致课堂上仍有牵着学生鼻子走的痕迹。今后还应注意精心设计相关问题，指导学生阅读，内化课文知识，激发学生学习语文的兴趣。故宫博物院游故宫博物院初中篇四
大家好！我是初中语文组的xxx号考生，我试讲的题目是故宫博物院，下面开始我的试讲。
师：没错，就是“鸟巢”，大家知道它是干什么用的吗？
师：是的，“鸟巢”是奥运会的体育馆，以其现代化的先进手段，超凡脱俗的造型受到了海内外友人的高度赞誉，的确不同凡响。可是，同学们，你们知道吗？在500多年前，我国北京就已经有了一组令世人叹为观止的古代建筑群，它就是故宫，全称是故宫博物院。
师：好，今天，我们就一同走进故宫，了解故宫。
师：a同学说故宫有9999个房间，可能是为了图个吉利。玖即久，是长长久久之意，你猜得很对。
师：b同学说故宫古时候是皇宫，是中国古代皇帝的住处，是禁地，不许百姓靠近。没错，皇宫非寻常百姓可进入之地。
师：大家查找了这么多的资料，又谈了这么多感悟，你们真棒。那么，故宫到底是什么样子的呢？下面请同学们一起来朗读课文，注意文中生字的读音并试着理清文章层次结构。特别注意以下几个字的读音：轴、磬、攒、禧、嫔。
师：老师听到了长城、兵马俑、莫高窟、天坛、九寨沟，同学们说得太棒了。
师：巍巍的古长城，涛涛的黄河水，莽莽的黄山松。饱经忧患的神州大地孕育出世上最美丽的景观，最壮阔的人文，最奇丽的艺术。同学们，你们难道不应该为我们生于斯，长于斯而感到骄傲自豪吗？那么，就让我们一起来为“爱我国家，兴我中华”而拼搏吧！今天，我们的作业是：下列题目中任选一个写在作文本上。①我们的校园；②我的教室；③我的寝室。请采用空间顺序，运用总分总的结构方式进行说明介绍。
师：好，下课！同学们再见！故宫博物院游故宫博物院初中篇五
故宫博物院是人教版八年级上册第三单元第四篇课文，本文是一篇比较典范的以空间顺序进行说明的事物说明文，说明对象是故宫博物院。本单元的学习重点是掌握说明文的基本知识：编者编纂此文意在让学生了解说明文的基本知识的同时领略故宫博物院的宏伟艺术魅力，增强民族自豪感。作者创作此文旨在使读者对故宫博物院的规模布局以及相关作用有进一步的了解。因此，在教学意图的设计上，教师应当通过明确作者观赏路线使学生把握实物说明文的写作技巧，体会祖国传统建筑艺术的魅力。
1.知识与技能：了解故宫的建筑布局及特点，学习本文突出重点，有详有略地说明事物的方法。
2.过程和方法目标：通过确定作者的观赏路线使学生掌握按照空间顺序说明复杂事物的写作思路。
3.情感态度和价值观：开阔眼界，领略故宫博物院的宏伟艺术魅力，增强学生的民族自豪感。
1、直观展示法：展示故宫博物院的图片，意在使学生化抽象的逻辑思维为直观的感性认识，更好地理解课文。
2、创设情景法：由学生当导游，带领同学们一起参观故宫博物院，在形成学生直观感受的同时理清课文行文思路，活跃课堂气氛。
4、合作探究法：让学生分小组进行讨论，找出文章中的一些表示方位的词语，了解参观故宫的路线，这样有利于学生更好地掌握文章的说明顺序并通过描述学会运用。
：本文脉络清晰，重点突出，设计为一课时。
为了避免学生对于说明文的厌烦心理，激发他们的学习兴趣，我设计了如下的导入方式，通过展示北京不同的古代人文景观，调动学生原有的知识经验，开拓思维，继而引入本课。
2.创设情境，营造氛围
组织学生以“我所知道的故宫”为话题进行交流，营造学习氛围
1学生展示课前收集的有关故宫的图片和资料。图片交由教师利用实物投影仪展示给全体同学，资料由各位同学朗读或用自己的话介绍。学生提供的资料可能包括故宫的修建经过、规模、作用、地位和与故宫有关的重大史实，介绍这些资料，有助于学生熟悉说明对象，为理解课文作准备。
2请游览过故宫的同学谈谈见闻和感受，也可展示拍摄的照片，激发学生的自豪感和求知欲。
对于这篇文章，我的教学理念是让学生在轻松自在的情境中进行有效的学习，让学生课前收集有关材料，可以提升学生搜集材料筛选信息的能力，更有效的预习课文。而在课堂上这一环节的设置不仅有助于课文的教学、激发学生学习的兴趣，也让学生锻炼了他们的语言表达能力，是一项综合能力的训练。
带着学生丰富多彩的展示，进入到第三个环节整体感知课文，
1.首先让学生认读文中的生字词，打好阅读课文的基础，
2.之后让学生是自由朗读两分钟，初步感知课文内容；
3.是思考本文从哪些方面介绍了故宫？故宫有什么特点？
本文主要按什么顺序介绍故宫？空间顺序
(5.学生当导游，带领由学生充当的游客跟随作者的行踪路线对故宫进行一次游览，同时在多媒体上演示，从而明确本文的说明顺序，从整体上把握整个故宫的布局。
为了更深入的了解本文重点突出、详略得当的写作特色，我设置了局部探究三个问题。
一是你认为哪个景点应重点参观？为什么？这样写对说明事物有什么好处？全班讨论后明确：在“前朝”中重点介绍了太和殿，因为太和殿是“前朝”以致整个故宫建筑群的中心，最全面最突出地体现了故宫的本质特征，是封建皇帝行使统治权力和举行重大典礼的场所，是显示皇威的地方，因此它的地位非常重要，另外它在整个建筑群中最具代表性。所以文章把太和殿作为介绍的重点。
二是课文是怎样介绍太和殿的情况的？采取小组交流探究的方式，然后结合图片，由各小组代表讲解，明确在介绍太和殿时，作者寻找正中的朱漆方台和雕金蟠龙作为立足点，按照空间顺序进行介绍的。
三、针对文章介绍太和殿的几段文字讲解说明方法，然后让学生在文中其他段落找出作者使用的说明方法。
当学生正陶醉在太和殿流连忘返的时候，教师对故宫进行总结。故宫，是我国古代宫殿建筑艺术的瑰宝，是中国乃至世界现存最大、最完整的古代宫殿建筑群，1987年还被联合国教科文组织世界遗产委员会列入“世界遗产名录”。此时学生不免对故宫博物院高超的建筑艺术赞不绝口，教师借此设置2个问题。
一是通过思考交流让学生用精妙的语言来赞美故宫；
二是设计说话拓展训练，让学生带领大家参观学校，同时发动学生为自己的学校设计校徽图案，激发对学校的热爱之情，从而完成本课的教学任务。
以空间顺序写一篇说明文，介绍我们的学校，或者你的家、你的房间。
这样使学生练习并学会运用说明文的说明方法，提升他们的实践能力．
关于故宫游记作文900字左右范文
关于故宫游记作文900字左右范文
故宫博物院是在明、清皇宫(紫禁城)及其收藏的基础上建立起来的。故宫博物院的文物分为两部分:一是紫禁城古建筑,二是其中珍藏的各种文物。你知道要怎么样写好关于故宫游记作文吗?下面是第一范文网小编为大家整理的关于故宫游记作文，供大家分享。关于故宫游记作文：故宫游记
游览故宫之前，要先到天安门广场游览。天安门广场中间是高大的人民英雄纪念碑，西侧是庄严、神圣的人民大会堂，东侧是古朴的中国国家博物馆;然后我们来到了天安门，天安门城楼雄伟壮丽，楼的正中悬挂着毛主席画像，画像里他既威严又亲切，画像的两旁挂着“中华人民共和国万岁，世界人民大团结万岁”两幅大字。天安门前有一条护城河，河上架着用汉白玉雕刻的金水桥。金水桥的左右前方挺立着两根华表，华表上的龙腾云驾雾，气度非凡。
踏进天安门，一眼就看到了金碧辉煌的宫殿——故宫。
故宫位于北京城的中心，又名紫荆城，是明清两代的皇宫，是当今世界上现存规模最大，建筑最雄伟，保存最完整的古代皇家宫殿。太和殿是紫荆城内级别最高的建筑，只在皇帝举行盛大典礼时才使用，象征着皇权的至高无上。乾清宫则是黄帝日常生活的地方。虽然只能看到宫殿外的装饰，我却能感受到宫殿内的富丽堂皇。紫荆城里有一个共同的特点，那就是以宫殿为轴心东西的房屋呈对称分布。
走进故宫珍宝馆会看到一块大大的九龙壁，别单单看它只是一块雕刻精美的壁画，可它的来历可不小。九龙壁中间的那条龙代表皇帝，只有中间这条龙正面向前看，其他的龙都诚服它。九龙壁从左数第三条龙上有一块是木头拼接的，不仔细很难看出。事情是这样的：制造九龙壁的时候，有一次工匠不小心把一条龙底部的琉璃打碎了，那可是要杀头的啊!急得工匠不知如何是好，因为第二天皇帝要来检查，没有时间再打造一块，有位木匠灵机一动，想出用木头做了一模一样的一块代替琉璃蒙混过了关，第二天皇帝来检查果真没发现，工匠们的脑袋总算保住了。
然后来到珍宝馆，珍宝馆里的国宝使我眼花缭乱，放眼望去一大片国宝，有金银、玉器、青铜礼器等文物，都是价值连城的宝贝。接着我们去了钟表馆，那儿聚集着世界各地的古典钟表，有大型历朝历代的记时钟，也有各式各样的西洋钟。
故宫后面是景山公园。景山公园是一座人工堆积而成的山，用挖护城河的土堆积而成。在山上可以看到故宫的全景，我站在高高的山顶，领略到一览众山小的感觉，见识到当今世上规模最大，建筑最宏伟的皇家宫殿，让我真正体会到了故宫的宏伟气魄。关于故宫游记作文：故宫游记
这座宫殿，距今已有580多年的历史了，明清先后24位皇帝在这里统治了中国约5个世纪，是世界皇宫之牛耳。对，这就是举世闻名的紫禁城!我怀着仰慕激动的心情，和家人一起游览了这座金碧辉煌的宫殿。
过了午门，穿过故宫城门，就来到了太和殿。我顺着两旁的汉白玉台阶，一阶一阶的向上走去。看着阶梯中间那精雕细刻的云龙石雕，我情不自禁的惊叹那时的人们是怎么制作出这巧夺天工的云龙石雕的。
离开了太和殿，经过乾清宫时导游耳机上传出声音：“乾清宫是清康熙前的皇帝在此居住和处理政务之处，清雍正后皇帝移居养心殿，但仍在此处理政务。”哦，怪不得在电视中经常看到很多乾清宫的特写，原来它是一处这么重要的地方呀。路过交泰殿时又听到：“交泰殿位于乾清宫和坤宁宫之间，含天地交合、安康美满之意。”我不由得感慨："原来古人连起个房子名都有这么多的含义啊!”
最后我们来到了坤宁宫，看着那古色古香的大床，我不由想起：当时的人们为什么要用长方形的枕头呢?这使我非常不解。一扭头，就看到了古代时用的夜壶，这时我想起曾经看过的一个古装剧：慈禧太后在宫殿里建造了现代的厕所，慈禧太后身边的太监上前请凑使用厕所，太后允许。他进去了好大一会，一出来全部的人都笑了，满脸黄色的东西。太监不解的说：“这厕所是怎么用的啊?我拉完，就去拉上面的绳子，结果半天也不出水冲，后来我就爬到那看，结果水一下子冲我一脸，哎呀，恶心死了。”听完太后就哈哈大笑起来。我想着想着便咯咯地笑出声来。爸爸妈妈问我笑什么，我便把这个故事告诉了他们，他们听完也不由得笑了起来。
我游览过苏州园林和丽江古城的庭院，我欣赏过古村镇四合院里典雅古朴的摆设，却从来没有见过像故宫那样陈设地精美别致，美奂美轮，栩栩如生。我不由得对我国古代工匠巧夺天工的手艺惊叹不已，在这里，我感受到了中华民族五千年文化的博大精深，作为一名中国人，我为此感到骄傲与自豪!关于故宫游记作文：故宫游记
故宫也称紫禁城，是明清两代皇帝的皇宫，始建于明代永乐十八年(1420xx年)，是中国古代建筑的杰作，也是世界现存最大、最完整的木结构古建筑群。作为艺术类博物馆，故宫内收藏有历代文物，如钟表、玉器、青铜器、书法等珍贵文物。
故宫沿着一条南北向的中轴线排列，左右对称，南达永定门，北到鼓楼、钟楼，贯穿整个紫禁城。规划严整，气魄宏伟，极为壮观。无论在平面布局，立体效果以及形式上的雄伟、堂皇、庄严、和谐，都属无与伦比的杰作。它标志着我国悠久的文化传统。
走进故宫的大门，就来到了太和门广场，宽阔的广场，两边对称着两头铜狮，金碧辉煌的大门有81个门钉，继续往里走，就是太和殿，那造型独特，五彩缤纷的大殿让我们大开了眼界，太和殿是皇宫内建筑等级最高的宫殿，是整个紫禁城中最高的宫殿，在宫殿中，是皇帝坐的龙椅，太和殿是皇帝举行节日庆典时使用的宫殿。
继续往里走是坤宁宫，坤宁宫是皇帝娶王妃时用的地方，整个坤宁宫显得小巧、别致，虽然没有太和殿那种大气的气氛，但是到处都不失自己的特色，真不愧为中华宫殿的瑰宝。
再往里走是御花园，御花园有奇花异草、亭台楼阁、嶙峋山石、石子画为路，这御花园中，有弯弯曲曲盘成一圈奇特的树木，也有供人休息的小巧凉亭，有奇形怪状的各种塑像，也有形状奇异的山石假山。
由御花园出去就是神武门了，神武门上高高悬挂着“故宫博物馆”的牌子。对面是景山公园。一座座山在郁郁葱葱的树木掩映下，漂亮极了。
故宫的建筑实在是无以伦比的杰作，我们要赞叹先祖巧夺天工的设计，赞叹中国五千年的文化，赞叹中华儿女的聪慧，我们更应该为古人建造这么宏伟壮丽的宫殿感到骄傲和自豪。
故宫导游词作文600字
故宫导游词作文600字
故宫位于我国北京市中心，旧称紫禁城。是明、清两代的皇宫，无与伦比的古代建筑杰作!下面提供故宫导游词作文600字，以供参考!故宫导游词作文600字【1】
亲爱的游客们，大家好!我是你们的导游。大家知道我们在哪儿吗!对，我们就是在北京的故宫。故宫是我国明清两朝的皇宫，也是现存最大、最完整的古建筑群。所以我们在游览过程中应当不乱扔垃圾、不触摸物品，这样才能欣赏到有着历史气息的故宫。
进了太和殿的大门，展现在眼前的便是一座座雄伟的宫殿。正前面那座最大的木构建筑非常引人注目，那就是太和殿。它是皇权的象征，每当有重大活动时，皇帝都在此举行仪式。后面的一排金碧辉煌的宫殿，分别是中和殿、保和殿。
游完了辉煌的太和殿，再向北走，我们能感觉到这儿的生活气息很浓。这里的一切起居用品在当时都是堪称一流的，后宫里的户外养心之处是御花园。它格局、布局紧凑，古色古香，花草树木点缀其间。亭台楼阁相依相承。是个清新雅致、赏心悦目的好地方。大家跟我走，故宫东边这座角楼和其它三座角楼相呼应。它们的造型奇特、精美绝伦，与周围环境构成一幅完美的图画。
这气魄雄伟的工程凝结了多少劳动人民血汗和智慧呀!其实故宫是在1987年12月申遗成功，从此以后便成为文化遗产的旅游胜地。
好了，我给大家介绍完了。现在大家可以去自由参观了，4点在故宫南门集合。故宫导游词作文600字【2】
游客们，大家好!我们要游览的是闻名中外的古代建筑故宫.
故宫位于北京市中心，是世界上的五大宫之一，也称为紫禁城。这里本有过二十多位皇帝，第一位是明朝的朱棣皇帝，最后一位是溥仪皇帝。
故宫是中国最完整的古老建筑，有一条中轴，贯通着整个故宫，三大殿、后三宫、御花园都在这条中轴线上。三大殿分别是太和殿、中和殿和保和殿，它们位于故宫前方。
太和殿俗称金銮殿，面积约是2380多平方米，是故宫中面积最大的一座宫殿。太和殿的后面就是中和殿，中和殿高有29米，内部是一个正方形。保和殿位于太和殿与中和殿之后，保和殿高27米，内部是一个长方形，到乾隆时代后，这里就成为了一个考试的地区。
后三宫分别是乾清宫，交泰殿和坤宁宫。乾清宫是皇帝居住的地方，坤宁宫是皇后居住的地方。交泰殿并不是住的，它也是一座宫殿，只不过是和乾清之、坤宁宫在一起，所以被称为后三宫。
御花园很大，占地面积是120xx平方米，占了故宫的四分之一，它附近有慈宁宫花园，建福花园和宁寿花园。在这几座花园中，御花园是最大的。
故宫很美，但游人会把食物的包装袋或者其它垃圾随手扔到地上，使故宫的环境变差，我们应该要好好地保护这美丽的古代建筑。故宫导游词作文600字【3】
大家好!我是本次导游，大家一定都知道北京的故宫吧?没错!北京故宫是享誉世界的历史遗产，是明、清两代的皇宫，也是世界现存最大、最完整的古建筑群。被誉为世界五大宫之首。它位于北京市中心，旧称紫禁城。接下来就让我带大家去游览一番吧……
由天安门进入，穿过一片青砖铺地的广场，便到达紫禁城的正门----午门。故宫有4个门，正门名午门，东门名东华门，西门名西华门，北门名神武门。午门俗称五凤楼，穿过午门，有广阔的大庭院，在3万多平方米开阔的庭院中，有五座精巧的汉白玉拱桥通往太和门。到了太和门，就进入了故宫的外朝，故宫的建筑依据其布局与功用分为外朝与内廷两大部分。外朝以太和、中和、保和三大殿为中心，是皇帝举行朝会的地方，也称为前朝。过桥经过太和门便是雄伟的太和殿。这座殿堂有着一段曲折的故事，听说它被天火焚毁过三次，也修好过三次，而且更神奇的是整座宫殿的建造居然没有一颗钉子!内廷以乾清宫、交泰殿、坤宁宫后三宫为中心，两翼为养心殿、东、西六宫，绕过内廷，我们最后来到了御花园，御花园里栽满了奇花异草。一路走来，会闻到一阵阵淡淡的花香。是封建帝王与后妃居住之所。
游览故宫，可以从天安门进，也可以由后门----神武门进经太和殿、中和殿、保和殿，穿过乾清门，便进入内廷，内廷分中路、东路和西路三条路线。如果是半日游，这三条路线只能游一条，一般可走中路。走中路可看乾清宫、交泰殿、坤宁宫、嫔妃所住的地方和御花园。一般来说，用半天时间游故宫，比较吃力，想要知识更广，大家就再细细去游赏吧!