D.安全管理–全程住校，校方严谨的管理方式(比如24小时监护，每天点名，手机使用的管理等等)，长途出游时间相对较少。这样的模式可使这个游学的安全风险因素降到最低。
A.长途出游的总时间相对较少(但出游过多，有他自身安全和质量上的弊端)。
B.费用相对较高(其实从质量和安全出发，这是个性价比问题，后面还有介绍)。
出国游学夏令营常见类型及优缺点分析
2、语言学校住家夏令营
也有不少语言学校组织的夏令营活动，学习在语言学校中进行，食宿在当地住家。大体上应该是早上英语学习，下午集体活动或出游活动，晚饭和晚饭后时间都在当地住家中。
A.入住当地住家，近距离体验当地风俗文化
B.国际小班授课，按语言与年龄分班进行语言学习
C.在学习与活动时可与国际学员互动
A.当地住家主人的水平参差不齐，文化的差异可能出现不和谐因素(这就取决于组织方对于住家质量的把控了)。
B.从住家到学校，一般有一定的距离，上学放学的行程如何安排?毕竟是世界的另一端(这也取决于对于交通的组织)。
C.时间利用可能不充分，比如晚饭后的时间完全在住家中。
插班公校，直接参加学校的日常课程，体验全真课堂。大多为插班课堂，体验学习内容，也有安排与学校学员的集体活动。住宿一般都是入住当地住家。但请注意这种插班公校的夏令营，一般都只安排差不多4-5天的插班，其他的时间(按最流行的两周游学算)9–10天都在外游玩。
A.插班全真公校课堂，体验教学氛围
B.入住当地住家，体验当地人的文化生活方式
C.在学习与活动时可与学校学生学员互动
A.虽然是插班公校，但由于英语水平的限制，直接参加历史，地理，数学，科学等课程，孩子能跟上多少，是一个问号。
C.当地住家主人的水平参差不齐，且并不一定是本地人。文化的差异可能出现不和谐因素。
D.从住家到学校，一般有一定的距离，上学放学的行程安排可能比较复杂，毕竟是世界的另一端。
E.时间利用可能不充分，比如晚饭后的时间完全在住家中。