武夷学院旅游资源综合调查心得
项目名称：武夷学院旅游资源综合调查考察时间：2023年1月1日~2013年1月5日考察成员：2013级旅游管理3班成员调查过程：
就武夷学院的旅游资源本小组内部进行讨论，最终选取了集体认为具有代表性的27个旅游资源进行开展研究，以下为本组的调查内容：武夷学院石、学生活动广场、聚贤楼、动漫会展馆、瑞樟教学区、茶艺室、旅游文化节、屏山运动操场、朱子像、树林林、天心湖、一鉴桥、逸夫图书馆、院士林、体育馆、角斗士雕塑、兴贤宿舍群、二期食堂、白鹭栖息地、生态休憩小园、宋明理学中心、香樟树、学生活动中心、艺术楼、云雾现象、兰花基地、陶瓷壁画等。通过对武夷学院旅游资源的调查，希望同学们能够将理论与实践相结合，能够更好的运用所学知识，提高专业技能与综合素质；提高观察、调研、分析、评价、规划设计以及归纳写作等方面的能力，进一步提升新一代大学生的创新力，为今后的学习与就业打下基础。
旅游业，是融食、住、行、购、游、娱于一体的综合服务业，是关联带动能力强，市场需求潜力大，投资回报稳定的朝阳产业，在推动县域经济调整产业结构，转变发展方式，提升城市品位以及提高人民生活水平等方面，发挥着越来越重要的作用。而旅游资源评价是对于所在地区、所调查研究的旅游资源的综合认定与评估，通过对选取的旅游资源进行相关的评价、评估报告，可以明朗的对所调查的旅游资源得出相应的结论和总结，为今后的发展提供相关的依据。
这次的实践调查也让我对旅游管理这个专业有了新的认识，从学校对我们旅游管理专业有专门的培养方案可以认识到，旅游管理需要培养的是综合性人才。
从基本方面着手，具有良好的思想品德、道德修养和敬业爱岗、艰苦奋斗、热爱劳动、团结协作的精神；有健康的心理和强健的体魄；从基本知识方面着手，熟练掌握旅游管理学科的基本理论、基本知识，基本技能，对有关人文社会科学与自然科学有一定的了解，能熟练掌握一门外国语和计算机基本操作技术，熟悉我国旅游及相关行业发展的方针、政策和法规，掌握国际旅游贸易的基本理论和国际惯例；从基本能力来说，旅游管理人才需要四个基本能力。一定的分析和解决问题的基本能力，一定的旅游管理、酒店管理、旅游规划编制与旅游产品开发能力，一定的专业调查和学术研究能力。
通过对武夷学院旅游资源进行调查，我们总结出武夷学院旅游资源类型丰富，自然旅游资源与人文旅游旅游齐全。武夷学院景区旅游资源由6个主类、16个亚类和30多个基本类型组成，旅游资源类型丰富，校园景区内有许多自然与人文的旅游景点，种类也很丰富，涵盖了体育活动场馆，景观建筑与附属性建筑，居住地等为一体，是类型多样，功能齐备的观光旅游，休闲娱乐和自然文化科考的综合旅游资源体系。武夷学院景区旅游资源具有很高的吸引力，其旅游资源丰富度高，资源特色鲜明，旅游资源等级相近的景点比较集中，使得其便利性增强，利于游客们前来观光游览。其中宋明理学中心的旅游资源评价最高，得益于它是集自然与人文资源相结合的景点。武夷学院不仅是一个旅游资源丰富的旅游景点，也是一个适合游客们休闲观光的好去处。
旅游开发与规划听课心得
班级：资源环境与城乡规划管理2008
实习时间：20xx年12月24日
目的是通过参观昆明世博园，并对其中的某一区域或者某一方面进行调查分析，运用所学旅游
资源规划与开发课本中的知识，对调查内容进行评价并提出建议，使我们对所学知识有一个感性认
识，对本专业的概貌有一个系统全面的了解，提高理论联系实际的能力，增强我们学习本专业的兴趣。实习的的意义：
是我们将理论知识同生产实践相结合的有效途径，通过实习，使我们学习和了解旅游规划与开发
的知识，培养我们树立理论联系实际的工作作风，以及实习过程中将科学的理论知识加以验证、深化、巩固和充实。并培养我们进行调查、研究、分析和解决实际问题的能力，为后继专业课的学习、课程设计和毕业设计打下坚实的基础。通过实习，拓宽我们的知识面，增加感性认识，把所学知识条理化系统化，学到从书本学不到的专业知识，激发我们向实践学习和探索的积极性，为今后的学习和将从事的工作打下坚实的基础。
世博园位于昆明市北郊，靠近金殿风景区，占地面积218公顷。纵观世博园，可以用以下一、二、
三、四、五、六、七给予概括：
一个主题：即“人与自然迈向二十一世纪”；
两个标志：一个是会徽，另一个是吉祥物“灵灵”；
三大展区：国际室外展区、国内室外展区及企业展区；
四大广场：迎宾广场，世纪广场，华夏广场，艺术广场；
五大展馆：中国馆，人与自然馆，大温室，科技馆和国际馆；
七大专题园：竹园，茶园，盆景园，药草园，树木园、蔬菜瓜果园及名花艺石园。世博园游路总长十多公里，步行游览约需6～8小时。
三、对世博大道的调查分析如下：
花园大道是昆明世界园艺博览会及世博园的中心大道，一进大门，使人如入鲜花的海洋，缤纷的色彩令人目不暇接，如宏的气势令人怦然心动。