本任务由团队分工协作集体上台完成，每一个成员讲解张家界其中的一个小景点，每人的讲解时间在1分半钟左右，可根据景点的实际情况适当调整，要求各团队按照景点游览的顺序和各自设定的团队类型进行讲解，要求穿插讲解珍稀动植物、张家界地貌成因、民间传说及山歌表演等内容增强讲解的科学性和生动性。
引导学生自主完成任务。
课程思政：学生通过搜集张家界的自然资源特征及丰富的人文景观，培养其热爱祖国大好河山，增强民族自豪感。
解释说明法的导游词142句
解释说明法的导游词142句对比较小的、次要的景点可采用平铺直叙法进行导游讲解，但对规模大的重要景点就不能面面俱到、平铺直叙地介绍，而应采用分段讲解的方法。所谓分段讲解法，就是将一处大景点分为前后衔接的若干部分来分段讲解。
所谓突出重点法，就是在导游讲解时避免面面俱到，而是突出某一方面的讲解方法。
1、突出大景点中具有代表性的景观例去秦俑馆游览，要突出对一号坑和二号坑的讲解。
2、突出景点的特征及与众不同之处。
3、突出旅游者感兴趣的内容。
4、突出……之最。面对某一景点，导游人员可根据实际情况，介绍这是世界中国、某省、某市、某地最大最长、最古老、最高，甚至可以说是最小的……，因为这也是说景点的特征，很能引起旅游者的兴致。
触景生情法就是见物生情、借题发挥的"导游讲解方法。触景生情贵在发挥，要自然、正确、切题地发挥。
虚实结合法就是在导游讲解中将典故、传说与景物介绍有机结合，即编织故事情节的导游手法。就是说，导游讲解要故事化，以求产生艺术感染力，努力避免平淡的、枯燥乏味的、就事论事的讲解方法。
问答法就是在导游讲解时，导游人员向旅游者提问题或启发他们提问题的导游方法。问答法有多种形式，主要有：
1、自问自答法为了吸引游客的注意力；
2、我问客答法诱导旅游者回答；
3、客问我答法满足旅游者的好奇心。
导游人员在导游讲解时提出令人感兴趣的话题，但故意引而不发，激起游客急于知道答案的欲望，使其产生悬念的方法即为制造悬念法，俗称吊胃口、卖关子。
所谓类比法，就是以熟喻生，达到类比旁通效果导游手法。
1、同类相似类比，将相似的两物进行比较，便于旅游者理解并使其产生亲切感。
2、同类相异类比，将两种风物比出规模、质量、风格、水平、价值等方面的不同。
3、时代之比，可将处于同一时期的不同国家的帝王作类比，也可将年号、帝号纪年转换为公元纪年。
用凝炼的词句概括所游览景点的独特之处，并给旅游者留下突出印象的导游手法称为画龙点睛法。旅游团游览西安后，导游人员可用早历史年代早、长建都时间长、全文物门类全、高艺术水平高、大气势规模大这五个字来总结陕西文化的基本特征。
除上述八种导游方法外，我国的导游人员还总结出简述法、详述法、引而不发法、引人入胜法、由此及彼法、联想法等，这里不再一一介绍。导游方法很多，然而，在具体工作中，各种导游方法和技巧不是孤立的，而是相互渗透、相互依存、互相联系的。导游人员在学习众家之长的同时，必须结合自己的特点融会贯通，在实践中形成自己的导游风格和导游方法，并视具体的时空条件和对象，灵活、熟练地运用，这样，才能获得不同凡响的导游效果。展开全文
导游词讲解方法
作为导游，一定要熟知导游词的讲解方法是什么?不能够给游客流利讲述导游词的导游也不是一个好导游，下面是关于导游词的讲解方法。欢迎大家阅读!
对比较小的、次要的景点可采用平铺直叙法进行导游讲解，但对规模大的重要景点就不能面面俱到、平铺直叙地介绍，而应采用分段讲解的方法。所谓分段讲解法，就是将一处大景点分为前后衔接的若干部分来分段讲解。
所谓突出重点法，就是在导游讲解时避免面面俱到，而是突出某一方面的讲解方法。1.突出大景点中具有代表性的景观例去秦俑馆游览，要突出对一号坑和二号坑的讲解。2.突出景点的特征及与众不同之处。3.突出旅游者感兴趣的内容。4.突出……之最。面对某一景点，导游人员可根据实际情况，介绍这是世界(中国、某省、某市、某地)最大(最长、最古老、最高，甚至可以说是最小)的……，因为这也是说景点的特征，很能引起旅游者的兴致。
触景生情法就是见物生情、借题发挥的导游讲解方法。触景生情贵在发挥，要自然、正确、切题地发挥。
虚实结合法就是在导游讲解中将典故、传说与景物介绍有机结合，即编织故事情节的导游手法。就是说，导游讲解要故事化，以求产生艺术感染力，努力避免平淡的、枯燥乏味的、就事论事的讲解方法。
问答法就是在导游讲解时，导游人员向旅游者提问题或启发他们提问题的导游方法。问答法有多种形式，主要有：1.自问自答法(为了吸引游客的注意力);2.我问客答法(诱导旅游者回答);3.客问我答法(满足旅游者的好奇心)。
导游人员在导游讲解时提出令人感兴趣的话题，但故意引而不发，激起游客急于知道答案的欲望，使其产生悬念的方法即为制造悬念法，俗称吊胃口、卖关子。
所谓类比法，就是以熟喻生，达到类比旁通效果导游手法。1.同类相似类比，将相似的两物进行比较，便于旅游者理解并使其产生亲切感。2.同类相异类比，将两种风物比出规模、质量、风格、水平、价值等方面的不同。3.时代之比，可将处于同一时期的不同国家的帝王作类比，也可将年号、帝号纪年转换为公元纪年。
用凝炼的词句概括所游览景点的独特之处，并给旅游者留下突出印象的导游手法称为画龙点睛法。旅游团游览西安后,导游人员可用早(历史年代早)、长(建都时间长)、全(文物门类全)、高(艺术水平高)、大(气势规模大)这五个字来总结陕西文化的基本特征。
除上述八种导游方法外，我国的导游人员还总结出简述法、详述法、引而不发法、引人入胜法、由此及彼法、联想法等，这里不再一一介绍。导游方法很多，然而，在具体工作中，各种导游方法和技巧不是孤立的，而是相互渗透、相互依存、互相联系的。导游人员在学习众家之长的同时，必须结合自己的特点融会贯通，在实践中形成自己的导游风格和导游方法，并视具体的时空条件和对象，灵活、熟练地运用，这样，才能获得不同凡响的导游效果。
如何讲好导游词技巧
如何讲好导游词范文技巧?优秀的导游全是怎么讲解导游词范文的呢?下边小编为大伙儿介紹一些导游词范文的讲解方法吧!
一、导游词范文讲解分段讲解法
比照较小的、次要的景点可采用平铺直叙法进行导游讲解，但对规模大的重要景点就不能面面俱到、平铺直叙地介紹，而应采用分段讲解的方法。所谓分段讲解法，便是将一处大景点分为前后衔接的若干部分来分段讲解。
二、导游词范文讲解突出重点法
所谓突出重点法，便是在导游讲解时避免面面俱到，而是突出某一方面的讲解方法。1.突出大景点中具有代表性的景观例去秦俑馆游玩，要突出对一号坑和二号坑的讲解。2.突出景点的特征及与众不同之处。3.突出游玩者感兴趣的内容。4.突出……之最。面对某一景点，导游人员可根据实际情况，介紹这是世界我国、某省、某市、某地)最大最长、最古老、最高，甚至可以说是最小)的……，因为这也是说景点的特征，很能引起游玩者的兴致。
三、导游词范文讲解触景生情法
触景生情法便是见物生情、借题发挥的导游讲解方法。触景生情贵在发挥，要自然、正确、切题地发挥。
四、导游词范文讲解虚实结合法
虚实结合法便是在导游讲解中将典故、传说与景物介紹有机结合，即编织故事情节的导游手法。便是说，导游讲解要故事化，以求产生艺术感染力，努力避免平淡的、枯燥乏味的、就事论事的讲解方法。
五、导游词范文讲解问答法
问答法便是在导游讲解时，导游人员向游玩者提问题或启发他们提问题的导游方法。问答法有多种形式，主要有：1.自问自答法为了吸引游人的注意力);2.我问客答法诱导游玩者回答);3.客问我答法满足游玩者的好奇心)。
六、导游词范文讲解制造悬念法
导游人员在导游讲解时提出令人感兴趣的话题，但故意引而不发，激起游人急于知道答案的欲望，使其产生悬念的方法即为制造悬念法，俗称吊胃口、卖关子。
七、导游词范文讲解类比法
所谓类比法，便是以熟喻生，达到类比旁通效果导游手法。1.同类相似类比，将相似的两物进行比较，便于游玩者理解并使其产生亲切感。2.同类相异类比，将两种风物比出规模、质量、风格、水平、价值等方面的不同。3.时期之比，可将处于同一时期的不同国家的帝王作类比，也可将年号、帝号纪年转换为公元纪年。
八、导游词范文讲解画龙点睛法
用凝炼的词句概括所游玩景点的独特之处，并给游玩者留下突出印象的导游手法称为画龙点睛法。游玩团游玩西安后,导游人员可用早歷史年代早)、长建都时间长)、全文物门类全)、高艺术水平高)、大气势规模大)这五个字来总结陕西文化的基本特征。
除上述八种导游方法外，我国的导游人员还总结出简述法、详述法、引而不发法、引人入胜法、由此及彼法、联想法等，这儿不再一一介紹。导游方法很多，然而，在具体工作中，各种各样导游方法和技巧不是孤立的，而是相互渗透、相互依存、相互之间联系的。导游人员在学习众家之长的与此同时，必须结合自己的特性融会贯通，在实践中形成自己的导游风格和导游方法，并视具体的时空条件和对象，灵活、熟练地运用，这样，才能获得不同凡响的导游效果。