澳大利亚推动首都地区教育公平改革
近日，澳大利亚联邦政府近日与首都地区AustralianCapitalTerritory,简称ACT签署了一项具有里程碑意义的教育协议——“更好和更公平的学校协议”BetterandFairerSchoolsAgreement2025-2034。该协议旨在解决公立学校资源分配不均的问题，提高教学质量和学校管理的透明度，为每一位学生创造公平的学习机会。根据教育部长杰森·克莱尔JasonClare的说明，这份为期十年的协议涵盖了三大核心领域：
联邦政府将逐步增加对公立学校的拨款，优先用于改善教育资源匮乏的地区和弱势学生群体。资金将用于翻新基础设施、购买现代化教学设备，以及扩展课外项目和学生支持服务。
为解决教师短缺问题，协议将增加教师薪资，提高岗位吸引力，同时为现有教师提供
澳大利亚学前教育市场化改革：背景、历程与镜鉴
[关键词]教育市场化;民办教育;教育治理;澳大利亚学前教育
一、国际学前教育市场化改革的背景、现状与风险
一国际学前教育市场化改革的背景与现状
二学前教育市场化改革的潜在风险与挑战
以新自由主义思想为基础的市场化改革似乎为各国提供了一项系统解决学前教育可获得性、可支付性和质量问题的“完美”方案，但从多元理论视角来看，这一改革潮流也隐含着难以规避的风险与挑战，其中最为显著的是：
摘要：自二十世纪初成为独立联邦国家以来，澳大利亚基础教育发展不断适应本国各个时期经济社会发展的需求。当前，澳大利亚教育主要表现为职业教育与高等教育、中等教育上下贯通，幼儿园与小学衔接多元合作，联邦集权与州政府分权协调管理等特征，并在早期教育、青年就业教育、重视能力衔接以及开发教育监测工具等方面加强探索，以深化教育改革，促进国民素质的持续提升。
关键词：澳大利亚；基础教育；教育改革；职业技术教育；幼小衔接
作者简介：刘昊琛，山东师范大学教育学部博士研究生(济南，250014);方蕾蕾，山东师范大学教育学部副教授(济南，250014);冯永刚，山东师范大学教育学部副部长、教授(济南，250014)
基金项目：教育部教育管理信息中心教育管理与决策研究服务专项2023年度委托课题“基础教育学制变革管理及发展趋势研究”(编号：MOE-CIEM-2023023)
一、澳大利亚基础教育改革背景
1907年，澳大利亚成立首所区立幼儿园，标志着澳大利亚已逐步将基础教育范畴拓展至学前教育阶段。二战结束后，澳大利亚开始逐步规模性开展学前教育。1938年3月，澳大利亚学前教育联合会成立，并建议政府提供