澳大利亚职业教育国际化政策探析
作者简介：梁帅，浙江金融职业学院助理研究员，浙江杭州310018；吴雪萍，浙江大学教育学系主任、教授，浙江杭州310028
内容提要：澳大利亚自90年代初起，陆续制定各项政策，将职业教育国际化作为应对国际挑战、满足国家政治与经济需求的有效工具。澳大利亚职业教育国际化政策的主要内容包括：加强职业院校与世界的联系、推动教职员工发展的国际化、促进学生的国际流动、保障跨境职业教育办学质量以及推进本国资格框架与国外相关资格框架的对接。其特点体现在：政策理念以持续改进与最佳实践为取向，政策制定以联邦政府为主体，政策内容以本土招生与境外办学为核心。借鉴澳大利亚相关经验，我国可完善来华留学教育法律法规；重视职业教育教职员工发展的国际化；保障本土和境外职业教育质量；实现我国资格框架与相关区域资格框架的对接。
关键词：澳大利亚；职业教育国际化；政策；关键维度
作为典型的外向型经济体，澳大利亚是世界上最早开始走外向型职业教育发展道路的国家。早在90年代初，澳大利亚就将职业教育国际化视为应对国际挑战与满足国家需求的有效工具，并通过国家层面制定的三份重要政策文件，厘清了职业教育国际化的内涵，明确了职业教育国际化的关键维度，对未来职业教育国际化发展做出了总体规划。进入21世纪后，澳大利亚联邦政府继续围绕上述关键维度，制定了促进职业教育国际化的政策，进一步推动澳大利亚职业教育走向世界。
一、澳大利亚职业教育国际化政策的形成背景
澳大利亚的职业教育国际化政策与其政治体制、经济发展以及社会文化有着密切联系，是政治、经济、文化等多因素共同影响的结果。
(一)科伦坡计划的实施
(二)外国留学生政策的转变