澳大利亚创新能力、创新战略及对中国的启示
澳大利亚注重科技创新在传统产业领域的应用，以科技创新促进传统产业升级。如今，澳大利亚的采矿业、畜牧业等均是经过高技术改造的产业部门，已不是通常意义上的传统产业。澳大利亚采矿业中广泛应用无人驾驶车辆，无人矿场实现了1000公里以上的远程控制作业。如2023年力拓集团在澳大利亚的3座矿场共拥有69辆无人驾驶车辆，都是由远在1200公里以外的工人通过遥控进行控制的。
澳大利亚畜牧业经过200多年的发展，已经实现了畜牧业的现代化、系统化和可持续发展。在品种选育、良种引繁、检疫监测、疫病防治、牧业机械等科研方面，澳大利亚政府十分重视并不断加强科研力度，取得了不少技术成果。澳大利亚自行培育的苜蓿草和地三叶草，可以增强牛、羊的免疫力，增加牛奶和羊毛的产量；经过高技术改造的剪毛机械，可在剪毛时保持一定的羊毛长度，剔除低品质羊毛，提高羊毛产量和质量。
这些传统产业的科技创新大大提升了澳大利亚传统产业工人的劳动生产率。按现价美元汇率计算，2023年澳大利亚的劳动生产率为11.3万美元/人，远高于中国1.4万美元/人、韩国5.3万美元/人和日本6.7万美元/人等国家，已与美国11.9万美元/人水平相当。
1.2.3高等教育在研发活动中占据重要地位
澳大利亚的科技创新发展离不开发达的高等教育。澳大利亚拥有完备的高等教育体系、世界一流的教育水准和顶级的基础研究设施，人才培养与知识产出成果可圈可点。根据世界银行的数据，澳大利亚高等教育毛入学率已高达90.3%，位居世界第4位。根据上海交通大学最新发布的世界大学学术排名ARWU，澳大利亚有6所大学进入世界前100位。2023年，澳大利亚全社会研发经费投入为234亿美元，其中高等学校研发经费占比为30%左右，这一比重在发达国家中居于前列。发达的高等教育为科技创新提供了充足的人才储备和丰硕的知识创新成果。根据科睿唯安的数据，2023年澳大利亚万名R&D研究人员平均发表科技论文数达到6446篇，位居世界第2位，仅次于瑞士7235篇。
1.2.4企业尚未成为创新主体
相比而言，澳大利亚企业在创新体系中的地位并不突出。2023年，澳大利亚企业R&D研究人员占全社会的比重仅为32.9%，与日本73.4%、美国71.1%和中国61.9%等国家相比还有较大差距。企业与大学的创新协同程度也有待提升。根据世界经济论坛的调查数据，企业与大学的研究与发展协作程度得分为4.29分满分为7分，产业集群发展状况得分仅为3.98分满分为7分，与美国、日本等其他发达国家均有较大差距。从创新产出来看，澳大利亚企业创新能力与主要创新国家也有一定差距。2023年澳大利亚万名R&D研究人员平均获得发明专利授权数仅为143件，远低于日本2414件、中国1200件和美国1041件等国家。
澳大利亚的国家创新战略
澳大利亚政府将创新作为促进国家繁荣的重要手段，作为2030年创新型国家顶尖行列建设目标的重要支撑。为进一步发挥创新优势，解决当前及未来面临的挑战，创新和科学澳大利亚理事会于2023年初发布澳大利亚创新2030战略，全面促进创新发展。
2.1创新对于澳大利亚未来发展的重要意义
2.1.1创新将支撑经济和社会持续发展
随着资源投资景气的回落和人口老龄化的到来，澳大利亚要维持现有经济和社会发展水平，需要寻找新的增长来源，提高生产率。知识密集型企业是最具赢利能力、最有竞争力和拥有最高生产率的企业，因此澳大利亚目前最大的增长机会来源于知识密集型企业的创新和出口。这些企业一旦解决全球竞争的规模问题，将会为澳大利亚经济和社会的持续发展带来稳定的支撑和贡献。
2.1.2创新将填补就业市场缺口
创新对于未来澳大利亚就业市场同样重要。尽管目前存在自动化替代就业的恐惧，但到2030年，相较于工作的短缺，工人的短缺是更大的问题。自2010年以来，澳大利亚人口老龄化以20%的速度急剧增长，这意味着退休潮正在逼近。预计到2030年，要维持现有的GDP增长，将有6%的工人短缺。而创新和数字经济，将通过提高生产率以及机器承担部分工作任务，为澳大利亚填补未来的劳动力缺口。
2.1.3创新将提高对劳动者技能的需求
创新将改变未来工作的类型。一些需要体力的、程序性的工作将会由自动化取代，如司机和办事员等。而高增长领域带来的新工作，则对劳动者技能有更高的要求，如专业化技术工作和技术服务工作。据预测，92%的未来工作将需要数字技能，45%的工作需要利用数字系统来完成。此外，创新对未来工作者提出
澳大利亚中国文化教育交流中心
澳大利亚中国文化教育交流中心
澳大利亚中国文化教育交流中心是澳大利亚政府批准注册的,专业从事澳中两国文化及教育交流的综合性服务机构。自1990年成立以来，在澳大利亚联邦政府、新南威尔士州教育部、中华人民共和国教育部、国家外国专家局和中国驻悉尼总领事馆的大力支持和帮助下，积极地开发两国政府和教育机构之间的文化及教育交流合作项目，促成许多中、澳两国教育合作办学的先例，成功地拓展了两国文化教育的交流与合作。