幼儿园大班社会活动我是小导游教案三篇
【#教案#导语】导游主要分为中文导游和外语导游。其主要工作内容为引导游客感受山水之美，解决旅途中可能出现的突发事件，并给予游客食、宿、行等方面的帮助。©无忧考网准备了以下内容，希望对你有帮助!【篇一】幼儿园大班社会活动我是小导游教案活动目标：
1、引导幼儿运用已有经验，用连贯的语言介绍红都瑞金的旧居旧址
2、使幼儿乐意在集体面前表达自己的想法，并能认真倾听同伴的讲述
3、激发幼儿热爱家乡的情感
活动前幼儿已了解旧居旧址的相关知识，旧居旧址的主要景点图片及课件。导游旗
一、观看景区中导游带游客画面。
她是谁？在干什么？导游每天都有来自全国甚至世界各地的人们慕名到我们家乡――红都瑞金旅游，怎样让客人更了解我们家乡的历史呢？今天我们就来争当红色小导游。
1、幼儿分组选择一处旧居旧址图片几处主要景点
幼儿自由交谈旧居旧址的知识和经验，说说它们的名称、主要特征及意义。
教师轮流巡视，参与各小组谈话，指导幼儿先整体后局部来介绍。
提醒幼儿自己商量谈话的顺序，不抢着讲，也不能只听不讲，鼓励每位幼儿都能发表自己的意见。
2、请每组选一位幼儿扮导游，手拿导游旗，其他幼儿扮游客。
1课件，要求小导游清楚连贯地讲述。提醒大家专心地听同伴说话，当文明游客，在小导游说完后应鼓掌。
2在一位幼儿介绍一处景点后，教师可将幼儿的讲述内容重复说一遍，使其他幼儿听得更清楚。
3教师小结活动，引导幼儿感受今天的幸福生少活是革命先辈用鲜血换来的，要珍惜和认真学习，并激发幼儿热爱家乡的情感。
最后组织幼儿唱歌曲欢迎你到瑞金来，结束活动。
组织幼儿到旧居旧址随导游参观，认真倾听导游的介绍内容。
图片：叶坪：红军广场纪念塔→红军检阅台→苏维埃中央政府大礼堂
沙洲坝：苏维埃共和国临时中央政府大礼堂外景→会场→防空洞
沙洲坝：红井→古樟树→旧居
云石山：云石山外景→毛主席旧居→古树奇石
革命烈士纪念馆：烈士纪念堂→毛泽覃纪念碑→烈士相片
中央革命根椐地历史博物馆：外墙壁画→馆内展品
导游前言：各位嘉宾，你们好！欢迎大家踏上这块历史悠久的红土地，来到“共和国摇篮瑞金”！我是红色导游×××。现在我们来到××。
【篇二】幼儿园大班社会活动我是小导游教案活动目标：
1、引导幼儿运用已有的知识经验，运用语言大胆连贯地介绍家乡。
2、通过收集有关家乡的土特产、名胜古迹、人文景观的照片、图片等资料，能大胆表达自己的见解，进一步加深对家乡的了解和认识，激发爱家乡的情感。
4、通过剪剪贴贴画画，提高幼儿动手制作能力。
5、培养幼儿勇敢、活泼的个性。
6、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
1、课前请父母带孩子参观家乡的主要风景点、标志性建筑物，了解家乡的特产及名人
2、事先收集有关家乡土特产、名胜古迹、风俗景观的照片、图片等
3、家乡风光介绍ppt、家乡宣传画一张
4、剪刀、双面胶、油画棒、水彩笔
5、小旗、导游证若干、音乐今日宝应
1、出示小旗，导游证教师与幼儿谈话："现在我们家乡的景色越来越美，引来了全国各地以及全世界游客到我们家乡来旅游，旅行社想增加一批小导游，介绍家乡出色者将颁发小导游证，你们愿意当导游吗？"
2、谈话引出家乡的话题：从不同的角度来介绍家乡――宝应，激发幼儿爱家乡的情感。
1、幼儿结合自己的生活经验，说说家乡的土特产和名胜古迹。
1师：我们家乡物产丰富，有好多的土特产，你知道哪些？慈姑、莲藕、大闸蟹、老师可以用实物加以提示。
教师结合图片进行介绍。演示文稿师：小朋友！我们来看看老师找的土特产是否和你说的一样。
2师：宝应不仅物产丰富，名胜古迹更美。小朋友，让我们坐上巴士一起去游览一下好吗？坐稳了！
教师结合图片演示文稿，引导幼儿回忆各名胜古迹：荷园、生态园、扬州宝应湖
2、制作"水乡宝应宣传画"，帮助游客介绍宝应
1情境：电话铃响，家乡旅游团叫小朋友去小导游帮忙向游客介绍宝应师：您好！你们刚到了一批外国小客人，想请我们班的孩子去当小导游，向他们介绍宝应。哦，好的好的。
师：孩子们你们愿意吗？好！那我们每人把自己最能讲的景点或特产等制作一张宣传画，介绍给小客人们听。
2教师讲解宣传画范例，激发幼儿制作家乡宣传画的*。
师：老师已经把荷园的景点制成了一幅宣传画，等会就拿着这张宣传画，给他们介绍我们家乡宝应的特色景点"水泗荷园"。
3幼儿制作，教师巡回指导。
4幼儿学当小导游介绍自己的宣传画。
1、今天每个小朋友表现都很不错，学习当了小导游，更加认识到了我们美丽的家乡。以后我们有机会可以带从外地来的亲戚来宝应时，再好好地给他们当回小导游。
2、情感教育：我们家乡特产丰富，名胜古迹很多，建设发展特别快，一座座高楼不断建成，一条条马路越来越宽，大大小小的广场到处都是，每一个地方都是一处风景，国内国外游人不断，大家都在夸呢？小朋友生活在这里，高兴吗？你喜欢我们的家乡吗？现在咱们就来夸一夸我们美丽的家乡。
4、结束：让我们把这首歌曲唱给
我来当导游作文8篇
暑假出游，到达目的地后。妈妈说，你来给大家导一次小导游吧。我说：好啊！我还没当过导游呢！就试试吧！我查阅了大量的资料才动笔写了起来。下面小编为你整理了我来当导游作文，希望能帮到你！篇一：我来当导游作文
嘿！游客们，大家好，我想你们介绍一下，我是旅游社的一名导游。今天我你们去美丽的风景区——竹海公园。
一路上，小草在向我们打招呼，花儿在向我招手。汽车大约行了二十分钟的路程，这就到了目的地。
好了，游客们，我们现在就到了竹海公园。我们大家都应该知道，宜兴盛产毛竹，自古就有“竹的海洋之称。”我们沿着一条条蜿蜒的小道，不一会儿就到了竹林，一棵棵亭亭玉立的竹子，遮住了阳光，空气十分清新，人走进竹林仿佛到了一个“凉爽的世界”
其实，竹笋还能给人带来许多好处呢！它富含大量富有活性的维生素，常吃竹笋不仅能促进肠壁的蠕动，增进海化腺的分泌，而且把胃肠中的有毒物质吸附带走，减少有毒物质的积留和吸收，防止胃肠癌症的发生。其次，竹子还可以用来做扁担，板凳，笔筒，竹筒……
大家应该都欣赏好了吧！我们大家往前看，那阵阵的“叮咚”的溪流声伴随着风竹叶的“沙沙”声，再加上鸟儿一阵阵清脆的叫声，奏成了一曲每秒有动听的歌曲。“真是太美了！”一个游客情不自禁地叫了起来，也许真的是林中美丽的景色太令人遐思了。
这就是竹海的风景，我想大家一定回味无穷吧，欢迎
我是孔庙小导游
柯城区尼山小学，前身是由孔子后裔创办的儒家学堂，办学在传播儒家文化方面，积淀了丰厚的底蕴。学校与孔氏家庙咫尺相邻，这为学生课外实践提供了便利。“孔庙小导游”是一个集文化理解、场馆研学实践、社会参与、人际沟通等为一体的综合性活动。借助“小导游”这一载体，充分利用孔氏南宗家庙这个场馆，让学生在场馆中围绕南孔的历史、独特的建筑构造、各个场馆的故事、孔庙中的植物、事物、南孔的嫡系历史人物等方面开展项目化学习活动，然后在“小导游”的实践中，将项目化学习中的输入内容转化输出，既发挥他们熟悉家乡的先天资源优势，又引导他们体验社会角色，使“小导游”主题活动具有展现自我、挑战自我、增长能力的教育价值。
衢州是南孔圣地，已经有越来越多的国际友人、国内游客来到衢州，走进孔氏南宗家庙，了解南孔历史，感受南孔文化。让我们一起来做一名知识渊博、能干热情好客的“孔庙小导游”吧！孔子的故乡在山东，为什么衢州会有孔氏家庙呢？孔庙各个厢房的取名、图画、对联、石头等都隐藏着哪些南孔故事呢？导游总是那么能说会道，感觉他们是无所不知，无所不能呢？我们应该怎么做一名优秀的小导游呢？导游词怎么写？向游客讲解时的表情体态、语气、讲解方法？
孔氏南宗家庙的历史、家庙的布局、家庙的建筑、各个厢房的布置都很讲究，家庙里的一树、一画、一石头的故事也很有趣，要想做一名“称职”的小导游，就得走进孔庙，去亲近他，了解他！
项目化研学—走进孔庙场馆
“研学前有准备”让学生有备而来，“研学中有记录”避免研学活动流于形式，“研学中重体验”让学生参与其中，动手实践，获得直接体验、培养实践能力。
项目化研学—走进孔庙建筑
“衢州孔氏南宗家庙”，被认定为全国首批中小学生研学实践教育基地，身在古城，最有名气的莫过于是南宗孔庙古建筑群，他仿佛是颗耀眼的明珠，坐落于古城之中。本次研学，要通过实地探访，感受“衢州孔氏南宗家庙”的建筑特色，在活动中设计屋顶，建造不同风格的屋顶，在活动中培养大家关注、热爱、保护古建筑的情感。
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我来做个小导游 教学设计
高年级品德课程实践研究我来做个小导游教学设计
1、以世博会为切入口，知道家乡有许多美丽的风光，了解家乡的自然风光、旅游名胜,并以小导游的形式向大家介绍。
2、感受家乡的美，激发介绍家乡，宣传家乡的热情。
3、提高收集、整理和运用信息的能力。
1、出示世博会宣传标志小朋友，你们见过这个吗？知道这是什么吗？
2、是呀，这就是世博会的宣传标志，我们每个教室都有贴着呢。这上面蓝色的是什么呀？这就是本次世博会的吉祥物“晶晶”，一滴张开双臂的水“晶晶”，以其饱满的精神、灿烂的笑容、活泼可爱的形象，热情地欢迎每一位远方的朋友，投入到这座城市水一样柔美的怀抱之中。(课件出示：吉祥物图片)
3、小朋友还了解有关世博会的哪些资料呢？课件分块点示出示
4、小朋友们对这次盛会了解的可真不少啊！看来大家对家乡非常关心和非常热爱！这么大的世界性盛会为什么把主园区放到我们萧山来举行呀？
5、小结:我们美丽的家乡——萧山正凭着她的实力、活力和魅力一步步走向世界。随着世博盛会的举行，萧山将迎来众多的国内外游客。作为热情的萧山小主人，可以把家乡的最美的风光介绍给游客。
这节课，我们就来学做小导游，带着各地游客来一次“萧山之旅”。边讲边放“萧山之旅”短片
1、为了迎接世博会的到来，为了能把萧山这些美丽的风光更好地介绍给游客，老师想成立一个小小的旅行社，我已经为这个旅行社想好了一个名字：“拂晓旅行社”，知道为什么取这个名字吗？请你向听课老师介绍一下。
2、旅行社是成立了，可是我又发愁了，世博会就要举行了，游客蜂拥而来，没有导游怎么办呀，所以今天我就在我们班里现场招聘小导游。希望每位同学都积极参加。
1、要当好小导游，首先就得了解自己要介绍的景点。所以，课前老师请同学们选择一个你自己去玩过的景点，搜集图片、照片，并把你看到的景色写成一段话，你们都准备好了吗？请你把它拿出来，告诉大家你准备介绍的是哪一个景点？
2、我们的家乡萧山地方虽然不大，可是值得游玩的景点可真不少哇！大家看，这就是我们萧山区旅游景点分布图。
3、出示萧山区旅游景点分布图，点击景点出示一些图片。
4、看来小朋友都已经作了充分的准备。小导游的第一关就通过啦！
1、掌握了景点资料，就有了当导游的资本啦！不过要把资料介
绍给游客又是大有讲究的。你们说做一名小导游有哪些要求呢？
2、小结，出示：①导什么：景点名称、地理位置、历史、特点等②怎么导：热情、大方、有礼貌、声音响亮、口齿清楚。
3、小朋友们都知道了当小导游的基本要求，这就又过了一关啦！四准备介绍景点
1、下面请每位小朋友根据做导游的要求，作好准备，等下拿着你的资料到台上来学做小导游，这可是最关键的一关哦。你上台导游成功我们就发小导游证啦！
1、各位小朋友已经作好准备了，接下来就有请你们上台来。
2、学生上台，给她带上小帽子，拿着小旗子，学做小导游，来介绍景点。教师随机穿插录像或图片资料，引导学生提问、讨论，激发情感。学生讲完后发给导游证。
3、还有好多小朋友都想来介绍。可是时间有限，怎么办呢？这样吧，没有讲过的小朋友在各组里向其它小朋友介绍，其它同学就是小考官司哦。讲过的小朋友我就请刚才的小导游也给他们挂上导游证。
4、小结：很高兴我们拂晓旅行社一下子招收了那么多优秀的小导游，为大家介绍了家乡美丽的风光。
1、老师发现好多同学调查的都是同一个地方。如果我们同一景点的导游之间相互合作，一定能把我们的导游工作做得更加出色。现
在我们就按调查的地方不同，组成一个个小导游组。
2、我们每个导游组搜集了不少的资料，有文字介绍、有图片、有照片、有票，非常丰富。为了让