师徒结对反思小小旅行家

转眼间，我进入娄江幼儿园已经一个月多了，在各位老师们的关爱下，我逐渐适应了园内的各项工作。在此期间，我有幸参加了园内组织的“师徒结对”活动，并拜张丽萍老师为师，为我的教学取经铺设了广阔的平台。张老师特别的温和，平时总是笑眯眯的。每次问她问题，她总会不厌其烦地向我说说她的想法。在相互的探讨与思考中让我在张老师的身上学到了不少东西！下面是根据健康活动小小旅行家，在师傅的指导下做的反思：

健康活动体育往往是幼儿兴奋度最高的一个活动，在活动中孩子们可以“大展手脚”然而要想让孩子们听从老师的指挥，就要考虑到语言的组织，在本次活动中，我总会出现语言组织方面的错误，导致孩子们听的云里雾里的，例如在活动中我说道：“你们这样玩对不对”经过师傅的指导，应改为：“你是怎么玩的？”一句简洁明了的话语就能让孩子们理解该器械的多种玩法，

在活动前我进行的队列练习中“向左转”“向右转”“向后转”等等，大部分孩子都能够知道怎么转，可仍有几个小朋友是不知道怎么转，我就让他们把左手或者右手举起来，朝相应的方向转。

大班语言活动反思：我们的祖国真大大班语言活动??聪明的阿凡提课后反思本文来自：逍遥右脑记忆http://www.jiyifa.com/youer/289095.html

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幼儿园大班体育教案：小小旅行家

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幼儿体育一定是在锻炼孩子身体机能的基础之上，再提高孩子的四肢协调性，以及加大孩子的活动量，真正达到身心健康，下面是小编为大家整理的“幼儿园大班体育教案：小小旅行家”，欢迎阅读。

幼儿园大班体育教案：小小旅行家

1、能肩上负重进行走、跑、跨、跳、钻、爬等动作。

2、有不怕困难，勇敢向前的精神。

1、一块空场地。节奏欢快的音乐。

2、和运动相应的体育器材，并做好标记。

小朋友们你们有没有去冒过险啊，比如：走独木桥、穿过“小树林”、跨跳过“小河”之类，今天我们就来做一个小小的旅行，在做旅行之前我们先来锻炼一下身体吧。老师带领幼儿根据音乐节奏做“旅行”前的准备。

①一路纵队走，要求一个跟一个，保持一定间距的走。

②听信号向一定方向走、跑、跨、跳，如向左、右、前、后。

①、请幼儿自由观察场地上的游戏材料，启发幼儿认认、读读是什么地方。

②、说说自己发现的旅行路线。

③、归纳旅行路线：走过“独木桥”→跨跳过“小河”→钻过“山洞”→爬过“山坡”→穿过“树林”→达到目的地。

④幼儿自由探索、练习，教师巡回观察与指导。

⑤幼儿讲述探索的方法并请一两个幼儿做示范。

⑥教师根据幼儿掌握动作的实际情况有针对性的进行指导。

⑦幼儿再次分散性的练习，教师进行个别指导。

三、延伸活动：游戏小小旅行家。

幼儿结伴同行进行旅行，旅行中体现互相帮助的和品质。多次进行游戏。

幼儿根据柔和的音乐做伸展运动，同伴间相互揉揉肩、捶捶后背。

老师重点鼓励、表扬活动中不怕累不怕苦，坚持到底的幼儿。并鼓励其他幼儿学习这种精神。

这是一节体育游戏，在运动身体的同时，培养了幼儿在遇到困难时要互相帮助，共度难关。

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小班体育优质课教案小小旅行家

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1、能肩上负重进行走、跑、跨、跳、钻、爬等动作。

2、体验不怕困难，勇敢向前的精神。

1、一块空场地。节奏欢快的音乐。

2、和运动相应的体育器材，并做好标记。

小朋友们你们有没有去冒过险啊，比如：走独木桥、穿过“小树林”、跨跳过“小河”之类，(教案出自：屈老师.教案网)今天我们就来做一个小小的旅行，在做旅行之前我们先来锻炼一下身体吧。(老师带领幼儿根据音乐节奏做“旅行”前的准备)。

二、小小旅行家开始了。

①一路纵队走，要求一个跟一个，保持一定间距的走。

②听信号向一定方向走、跑、跨、跳，如向左、右、前、后。

①请幼儿自由观察场地上的游戏材料，启发幼儿认认、读读是什么地方。

②说说自己发现的旅行路线。

③归纳旅行路线：走过“独木桥”→跨跳过“小河”→钻过“山洞”→爬过“山坡”→穿过“树林”→达到目的地。

④幼儿自由探索、练习，教师巡回观察与指导。

⑤幼儿讲述探索的方法并请一两个幼儿做示范。

⑥教师根据幼儿掌握动作的实际情况有针对性的进行指导。

⑦幼儿再次分散性的练习，教师进行个别指导。

幼儿根据柔和的音乐做伸展运动，同伴间相互揉揉肩、捶捶后背。老师重点鼓励、表扬活动中不怕累不怕苦，坚持到底的幼儿。并鼓励其他幼儿学习这种精神。

这是一节体育活动，主要培养幼儿走、跑、跨、跳、钻、爬等体育动作。在活动中我首先让孩子请幼儿自由探索旅行路线，这体现了幼儿在游戏中的自主性，通过观察归纳出了旅行路线，我们一起按照这个旅行路线进行了活动。游戏中幼儿兴趣很高，我积极的互相鼓励、表扬活动中不怕累不怕苦，坚持到底的幼儿。目标完成的较好效果不错。查找：小班体育优质课教案小小旅行家PPT课件

大班体育游戏小小旅行家教案反思

大班体育游戏小小旅行家教案反思1、大班体育游戏小小旅行家教案反思

1.尝试进行走、跑、跨、跳、钻、爬等动作进行旅行，动作灵敏，有一定耐力。

2.在旅行活动中，能探索发现旅游线路，有勇敢向前的精神。

3.体验合作创编游戏的乐趣。

4.尝试通过动作和色彩来感知美、创造美。

2.探索路线图每组一张。

1.教学重点：尝试在旅游过程中，运用多种动作进行，探索正确的行进路线。

2.教学难点：听信号向指定方向走、跑，如向左、右、前、后。

--练习一路纵队走，要求一个跟着一个，保持一定间距地走。

--听信号向指定方向走、跑，如向左、右、前、后。

--请幼儿自由观察场地上的游戏材料，启发幼儿可以怎么玩。

--出示图示，了解正确的旅游线路。

--说说自己发现的旅游路线。

--归纳旅游路线：走过"独木桥"一跨跳过"小河"一钻过"山洞"一爬过"山坡"一穿过"树林"一到达目的地。

--幼儿自由探索、练习，教师巡回观察与指导。

--幼儿讲述探索的方法并示范。

小小旅行家这个活动贯穿了整个主题，让幼儿了解中国的一些著名旅游胜地，感受祖国山河壮丽之美;培养幼儿能用完整生动的语言来介绍自己去过的地方。由于课程贯穿整个主题，时间肯定是不够用的，所以我将本次活动划分为了三快内容，一是：幼儿带来的记录表与小组朋友分享，然后请小朋友互相来说一说，二是：小组请代表来说一说自己小组小朋友去了那些地方，看到了什么?当你听到他将的时候你有什么样的感觉?(有部分孩子说自己特别想去，觉得那里很美等等)三是：请幼儿讲讲“我想去的地方”请幼儿说说为什么想去，那里有什么特产?有什么特别的地方吸引了你。这节活动目标达到，从这节活动中让我感觉作为老师一定要有全方面的知识，要时时刻刻给自己“充电”。2、幼儿园教案大班体育活动：小小旅行家反思

1.通过游戏能肩上负重进行走、跑、跨、跳、钻、爬等动作。

2.教育游戏不怕困难，勇敢向前的精神。

3.促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。

4.培养幼儿对体育锻炼的兴趣以及活泼开朗的性格。

物质准备：一块空场地。节奏欢快的音乐。和运动相应的体育器材(平衡木、垫子、露露瓶若干)并做好标记。大图片美丽的风景(红叶谷)幼儿每人带一个小书包、内有露露饮料瓶、一瓶水

知识准备：有出门旅行的体验

1.谈话导入：小朋友们你们有没有出去旅游过?去过哪些地方?你还想去哪个地方旅游?

今天我们就来做一个小小的旅行，现在我们要整理好行装，检查一下自己的旅行包，背好了吗?来锻炼一下身体吧。(老师带领幼儿根据音乐节奏做“旅行”前的准备)。

在教师语言的提醒下开始走，跑、跳、跨、钻、爬等动作。

现在我们来做一下准备活动，出发(走)，排好队登上大汽车，我们乘上大汽车(跑)，汽车压倒了石头(跳一下)，大汽车继续向前开，要爬坡了(蹲一蹲)，要换乘大马(跨)，现在要换乘火车了，(钻山洞)火车咔嚓咔嚓往前开，又要交通工具了，这次换乘飞机，向下飞，向上飞，在空中翻个跟头，转一圈，飞机降落在机场。

(1)探索旅行路线，进行综合练习。

旅行过程中可能会遇到困难，会遇到哪些困难?(小河、树林等)请幼儿用露露瓶摆放出树林，进行曲线走跑练习。(重点动作练习)请幼儿摆放成小河，进行跨跳练习。(重点动作练习)

(2)幼儿自由探索、练习，教师巡回观察与指导。

幼儿成四路纵队站好，小朋友刚才说想去旅行，我们一起去红叶谷吧，我先给小朋友介绍一下我们的行程，跨跳过小河，走过一座独木桥(平衡木)，穿过树林(饮料瓶)，钻爬过山坡(垫子)，最后才能够到达目的地。

要求一路纵队走，一个跟一个，保持一定间距的走。站在图片跟前，欣赏美丽的风景。旅行路线是：跨跳过“小河”→走过“独木桥”→穿过“树林””→爬过“山坡→达到目的地(红叶谷)。

(3)幼儿讲述探索的方法并请一两个幼儿做示范。教师根据幼儿掌握动作的实际情况有针对性的进行指导。

(4)进行游戏第二遍。

这里的风景真美，我们搭个简易房休息一下吧。幼儿从书包中取出露露瓶搭房子。坐在自己搭建的活动房子里休息，幼儿听着柔和的音乐，同伴间相互揉揉肩、捶捶肩膀和后背。

小小旅行家这个活动贯穿了整个主题，让幼儿了解中国的一些著名旅游胜地，感受祖国山河壮丽之美;培养幼儿能用完整生动的语言来介绍自己去过的地方。由于课程贯穿整个主题，时间肯定是不够用的，所以我将本次活动划分为了三快内容，一是：幼儿带来的记录表与小组朋友分享，然后请小朋友互相来说一说，二是：小组请代表来说一说自己小组小朋友去了那些地方，看到了什么?当你听到他将的时候你有什么样的感觉?(有部分孩子说自己特别想去，觉得那里很美等等)三是：请幼儿讲讲“我想去的地方”请幼儿说说为什么想去，那里有什么特产?有什么特别的地方吸引了你。这节活动目标达到，从这节活动中让我感觉作为老师一定要有全方面的知识，要时时刻刻给自己“充电”。3、大班体育优质教案小小旅行家含反思

1.尝试进行走、跑、跨、跳、钻、爬等动作进行旅行，动作灵敏，有一定耐力。

2.在旅行活动中，能探索发现旅游线路，有勇敢向前的精神。

3.提高动作的协调性与灵敏性。

4.学会与同伴协商合作游戏。

2.探索路线图每组一张。

1.教学重点：尝试在旅游过程中，运用多种动作进行，探索正确的行进路线。

2.教学难点：听信号向指定方向走、跑，如向左、右、前、后。

a.请幼儿自由观察场地上的游戏材料，启发幼儿可以怎么玩。

b.出示图示，了解正确的旅游线路。

c.说说自己发现的旅游路线。

d.归纳旅游路线：走过“独木桥”一跨跳过“小河”一钻过“山洞”一爬过“山坡”一穿过“树林”一到达目的地。

3.幼儿自由探索、练习，教师巡回观察与指导

4.幼儿讲述探索的方法并示范

教师根据幼儿掌握动作的实际情况有针对性地进行指导。如：跨跳、侧身爬等动作。

5.幼儿再次分散练习，教师指导

鼓励、表扬活动中不怕累、不怕困难、坚持到底的幼儿。

同伴间相互揉揉肩、捶捶膀子和后背。

小小旅行家这个活动贯穿了整个主题，让幼儿了解中国的一些著名旅游胜地，感受祖国山河壮丽之美;培养幼儿能用完整生动的语言来介绍自己去过的地方。由于课程贯穿整个主题，时间肯定是不够用的，所以我将本次活动划分为了三快内容，一是：幼儿带来的记录表与小组朋友分享，然后请小朋友互相来说一说，二是：小组请代表来说一说自己小组小朋友去了那些地方，看到了什么?当你听到他将的时候你有什么样的感觉?(有部分孩子说自己特别想去，觉得那里很美等等)三是：请幼儿讲讲“我想去的地方”请幼儿说说为什么想去，那里有什么特产?有什么特别的地方吸引了你。这节活动目标达到，从这节活动中让我感觉作为老师一定要有全方面的知识，要时时刻刻给自己“充电”。4、大班体育课教案小小旅行家含反思

1、尝试进行走、跑、跨、跳、钻、爬等动作进行旅行，动作灵敏，有一定耐力。

2、在旅行活动中，能探索发现旅游线路，有勇敢向前的精神。

3、能根据指令做相应的动作。

4、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

2、探索路线图每组一张。

1、教学重点：尝试在旅游过程中，运用多种动作进行，探索正确的行进路线。

2、教学难点：听信号向指定方向走、跑，如向左、右、前、后。

--练习一路纵队走，要求一个跟着一个，保持一定间距地走。

--听信号向指定方向走、跑，如向左、右、前、后。

--请幼儿自由观察场地上的游戏材料，启发幼儿可以怎么玩。

--出示图示，了解正确的旅游线路。

--说说自己发现的旅游路线。

--归纳旅游路线：走过"独木桥"一跨跳过"小河"一钻过"山洞"一爬过"山坡"一穿过"树林"一到达目的地。

--幼儿自由探索、练习，教师巡回观察与指导。

--幼儿讲述探索的方法并示范。

小小旅行家这个活动贯穿了整个主题，让幼儿了解中国的一些著名旅游胜地，感受祖国山河壮丽之美;培养幼儿能用完整生动的语言来介绍自己去过的地方。由于课程贯穿整个主题，时间肯定是不够用的，所以我将本次活动划分为了三快内容，一是：幼儿带来的记录表与小组朋友分享，然后请小朋友互相来说一说，二是：小组请代表来说一说自己小组小朋友去了那些地方，看到了什么?当你听到他将的时候你有什么样的感觉?(有部分孩子说自己特别想去，觉得那里很美等等)三是：请幼儿讲讲“我想去的地方”请幼儿说说为什么想去，那里有什么特产?有什么特别的地方吸引了你。这节活动目标达到，从这节活动中让我感觉作为老师一定要有全方面的知识，要时时刻刻给自己“充电”。5、幼儿园大班体育活动小小旅行家优质教案反思

梯子是幼儿常见的体育游戏器械。在大型户外活动的时候，孩子们用梯子和其他体育器械搭建起来，进行钻爬跳等游戏，对梯子的好奇心和挑战性也越来越浓厚。因此，为了满足孩子们对梯子的兴趣，结合大班幼儿的能力发展水平，通实践探索、挑战激趣等，丰富幼儿对梯子的认识，探索梯子的多种玩法，激发幼儿爱运动爱挑战的兴趣。

1.练习在梯子上攀爬、钻、跳的动作,掌握手脚交替向上的动作。

2.探索梯子立放、平放、侧放时的不同玩法。

3.体验玩梯子的乐趣。

4.锻炼平衡能力及快速反应能力。

5.鼓励幼儿积极参与游戏，体验游戏带来的快乐。

2.幼儿尝试过梯子的不同玩法。

1.带领幼儿随欢快的音乐节奏做转头、向前挥臂、抱膝下蹲等各种准备动作。

2.请幼儿探索梯子的不同玩法,学习向前、向上、向下爬梯子的技能。

(1)创设“小小旅行家过索桥、爬山坡、钻山洞、跳田埂”等情境,引导幼儿探索将梯子横放、侧放、竖放,幼儿练习通过梯子。

(2)交流走梯子、跨跳梯子、钻梯子、爬梯子等各种玩法。

(3)请个别幼儿示范手脚交替向上攀爬梯子的动作,教师小结动作要领:注意手、脚的顺序,手要抓牢梯子,脚要踩实,眼睛看好上(前、下)方。

(4)幼儿练习向上、向下、向前攀爬梯子,掌握攀爬的技巧。

3.玩游戏“小小旅行家”,巩固练习攀爬的动作技能。

(1)介绍游戏玩法:将幼儿分成2组,当教师喊开始时,幼儿迅速起跑，跨小河(跳过第1架梯子),过索桥(横着爬过第2架梯子),爬山坡(竖着爬上第3架梯子再爬下),从场地两侧跑回起点。

(2)幼儿顺序练习,熟悉游戏玩法。

(3)增加难度,引导幼儿再次练习1-2遍。如:创设游戏情境,引导幼儿加快速度进行挑战，提高身体的灵活性。

4.放松活动：带领幼儿随舒缓的音乐互相按摩手臂、腿、腰背等部位。

这是一节体育活动，主要培养幼儿走、跑、跨、跳、钻、爬等体育动作。在活动中我首先让孩子请幼儿自由探索旅行路线，这体现了幼儿在游戏中的自主性，通过观察归纳出了旅行路线，我们一起按照这个旅行路线进行了活动。游戏中幼儿兴趣很高，我积极的互相鼓励、表扬活动中不怕累不怕苦，坚持到底的幼儿。目标完成的较好效果不错。6、大班体育游戏教案详案小小哨兵含反思

今天早上孩子们玩区角时，几个平时比较调皮的男孩翻出了很久都不曾玩的一兜小棒，他们有的拿一根，有的拿两根，“哒、哒、哒”“哒、哒、哒”像机枪扫射一样玩起了打仗游戏。看到孩子们玩得很起劲儿的样子，于是户外体育活动时，我就利用这些小棒设计了这次体育游戏活动小小哨兵，以满足孩子们模仿解放军打仗的愿望。

1、知道哨兵的机智和勇敢，有乐于模仿哨兵的愿望。

2、练习投准和由高处往下跳。

3、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

小椅子12把、小红旗4面、小椅子做成的城堡4个、纸球每人1个、小棒4根、篮子4个、录音机、录有音乐的U盘。

1、教师模仿吹号声：“嘀嘀嘀嘀嘀，哒哒嘀哒哒!”引起幼儿的联想引入课题。

师：孩子们，你们刚才听到的是什么声音?

幼：好像是解放军吹号的声音。

师：对了，这就是战斗胜利了，哨兵吹号的声音，你们想学解放军勇敢地去打仗吗?

师：今天我们就来学习解放军玩一回打仗的游戏吧。

2、热身活动：教师在音乐的伴奏下带领幼儿做瞭望、打鼓、投弹、开枪扫射、扭秧歌等。

1、幼儿自由探索小棒和纸球的玩法

师：孩子们，今天老师给你们拿来许多小棒和纸球，(教案出自：快思:教案网)请你们试一下，看它们可以怎么玩儿?(幼儿自由探索小棒和纸球的玩法)

师：你是怎么玩小棒的?

师：那纸球又可以怎么玩儿呢?

2、教师总结：小棒有许多种玩法，但你们玩得多的就是当枪玩，而纸球玩得最多的就是当手雷弹用来投掷。

3、教师再次组织幼儿练习开枪扫射和投弹的动作。

师：孩子们，刚才我们已经学会了许多的本领，现在我们要请大家来当哨兵玩一玩上战场打仗的游戏了。

⑴教师示范讲解游戏的玩法、规则及注意事项

师：请看我们的战场，第一排椅子是“瞭望台”;第二排椅子是“投弹坡”;第三排椅子是“机枪口”;第四排椅子是“山顶”。

①一定要左右瞭望和左右扫射.

②应尽量将纸球对准该组对应的城堡投掷。

⑵幼儿分组游戏，教师观察指导。

1、教师简单小结评价后，带领幼儿轻轻拍打身体的各个部位放松。

2、教师带领幼儿收拾场地回教室结束。

第一次活动中，我采取常规教学，结果效果并不佳，于是，在第二次活动中，为了提高幼儿学习的兴趣，我结合幼儿园的环境，将大型玩具、跨栏、电网、攀爬墙、绳索桥等器械合理的设计成一个大型的游戏路径，摆放在两个大型的活动场，结果发现因为元素太多，偏离了活动的目标，而且游戏耗时太长，在观察记录中存在着很大的问题，有很多地方观察不到，第三次活动中，我改变了策略，将活动场地设置在大操场，发现幼儿在练习和游戏的时侯，等待时间太长，不利于幼儿观察和学习，;在第四次活动中，我多加了两张电网，解决了等待和互相观察学习的问题，运动密度也大大的增加，但是游戏规则有点繁琐，操作起来有点麻烦，又引起了我的思考，终于在最后一次活动中得到了完善。

经测量与计算：本活动最高心率为158次/分，平均心率为145次/分，运动密度为50%，运动负荷中等稍上，本次活动，内容由易到难、逐层深入，让幼儿在“玩中学”、“学中玩”，不断挑战自我，战胜自我，体验游戏带来的快乐。本次课有95%的幼儿能完成，其中有40%的幼儿表现较为突出。7、大班体育游戏活动教案小小消防员含反思

1、能大胆尝试在攀爬器材上爬上爬下，提高手脚协调能力和平衡能力。

2、知道不玩火，避免发生火灾;真的发生火灾了，会打火警电话。

3、通过积极参加营救小动物的游戏，体会关爱动物的情感。

4、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

5、培养机智、勇敢、灵活及遵守纪律的优良品德和活泼开朗的性格。

1、椅子、云梯、轮胎。

2、灭火器、若干小动物。

能攀爬器材，提高手脚协调和平衡能力。

(一)扮演角色，活动身体

1、教师引导：最近天气干燥，有些地方着火了，消防员的人手不够，你们愿意当小小消防员吗?我们先一越来学学本领。

2、教师带领幼儿一起做扩胸、体侧、体转、全身运动。

(二)大胆学习过独木桥本领。

1、教师带领幼儿跑步到布置好的场地。

2、师：我们先来学习过独木桥的本领。

3、幼儿自由探索练习。

4、请表现好的幼儿示范下。

5、教师示范动作。师：下面看老师是怎么过独木桥的，注意要点：第一点两手打开放平保持身体平衡;第二点过独木桥时一只脚踩一个板凳;第三点走到头双脚并拢落地。

小结：不错消防员们都很认识的学习，第一个本领掌握了，走我们学习第二个本领。

(三)大胆学习攀爬本领。

1、教师带领幼儿跑步到布置好的场地。

2、了解情况，寻找办法。

①师引导：我们消防员要练习攀爬的本领

②幼儿自由探索，边观察边攀爬。教师观察，提醒幼儿注意安全、要大胆但不做危险的动作。对能力差的幼儿给予帮助，对做出在危险动作的幼儿给予保护。

③请多名幼儿演示攀爬的动作，师：刚刚有几个小小消防员做的很好，我们来看看他是怎么做的。

④师生共同评头论足，师：你能告诉我们你是怎么攀爬云梯的吗?

幼：两手抓稳。两脚踩在云梯中间。

师：你们观察了觉得他为什么能过云梯又稳又快。

幼：屁股抬起来。重心向前。

师：不错消防员观察的都很仔细。下面看看老师是怎么攀爬云梯的。注意要点：第一点两手抓住云梯的两边一定要抓紧;第二点两脚爬在云梯的中间;第三点手向前抓一格脚跟着向前爬一格;第四点爬到云梯尽头两脚站稳了再跳下。

小结：现在我们两个本领都学会了，真棒!

1、教师引导：我接到通知，森林里着火了，许多小动物被困住了，需要我们去营救。我们救小动物，一定要保护自己和小动物的安全，一次只能救一只。前面的消防员救回小动物后第二个消防员才可以出发。

2、教师示范营救方法。教师：小动物救下来了，抱在怀里。

3、幼儿合作营救小动物。

4、告诉幼儿平时不要玩火，看见着火了，快打火警电话，不要靠近有火的地方，要跑到安全的地方去。

师：今天我们小小消防员都很棒，把小动物都救出来了，我们来放松下送小动物去安全的地方吧。

但在活动中也发现了孩子们一些不足之处，也是自己在设计游戏时出现的漏洞：在前行时，在练习中幼儿没能很好的做动作，主要原因有两个：一是没有为幼儿准备垫子;二是怕幼儿弄脏了衣服。另外在游戏时，幼儿急于“救火”，有的幼儿没能掌握控制自己的动作，变成爬的动作。这主要是我忽视了让孩子们多进行几次动作的练习，导致幼儿在活动中出现这种情况。

反思此次活动，有成功之处，也看到了自己在设计活动中的不足，以后的活动都应认真准备，为幼儿提供更好的更完善的游戏活动。8、大班体育游戏活动教案小小建筑师含反思

游戏是幼儿最喜欢的活动，让幼儿在玩中学，学中玩是他们掌握基本技能和知识的最有效的方法和途径之一。那么，如何抓住孩子的这一心理特点，以幼儿最喜欢的游戏形式来建构我们的教学活动呢?我发现几乎所有的孩子都喜欢玩一种游戏叫山上有个木头人。它之所以能吸引幼儿，是因为游戏中幼儿从运动到静止时，做出的各种滑稽有趣的定格动作。小小建筑师这节体育游戏活动，便是由这个游戏演变而来的。

1、通过游戏活动，发展幼儿走跑交替、跳跃及平衡的能力，体验游戏带来的乐趣。

2、通过游戏活动，发展幼儿四肢的协调性、柔韧性和动作的灵敏性，提高幼儿听信号做相应动作的能力。

3、培养幼儿的扩散性思维和协作能力。

5、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。

1、红、黄、蓝、绿色的塑料圈每人四个。

2、红、黄、蓝、绿色的小旗各一面。

3、大鼓一面，柱子两根。

一、引出课题，引起兴趣。

幼儿人手一个小圈当方向盘举在胸前。

师：小建筑师们。今天我们开车去上班，好吗?

(放音乐)工地到了，我们把车停好开始工作啦!

教师带幼儿做各种劳动的动作。如铲土、打桩、运砖等。

为了让小动物们玩得更开心，我们打算在这个动物乐园里建两座大迷宫。今天就是请小建筑师们来建迷宫的。不过在建迷宫之前，我这个质量检查员要先检查一下你们的技术怎么样。

(一)熟悉鼓声，练习基本动作。

你们瞧，我们的工地上有一面大鼓。你们知道这面鼓是怎么用的吗?

教师边讲解边演示：它有三种敲法。(第一种--慢慢敲;第二种--快速敲;第三种--短促地敲鼓边。)这三种不同的声音分别可以用走、跑、跳以三种动作来表示，你觉得哪种声音用哪种动作表示比较合适呢?

幼儿根据不同的鼓声信号练习三种动作：慢慢敲--走，快速敲--跑，敲鼓边--跳。

3、扩散思维。让幼儿想象不同的走法、跑法和跳法。(如大象走、袋鼠跳等等。)

(二)分散练习，搭建迷宫。

你们看，我们跟前都摆着四个不同颜色的圈。现在请你们每一位建筑师都用这四个圈来搭建一个小迷宫，迷宫的形状可以是各种各样的。看谁搭的和别人不一样。

迷宫造好了吗?那么搭得怎么样呢?让我们一起来看看吧。

请你们听着鼓声，绕着自己的小迷宫边走边看，检查一下自己的迷宫漂不漂亮。如果鼓声慢，我们就慢慢走;如果鼓声快，就快快跑;鼓声停，我们也要停，再做个漂亮的动作，好吗?

刚才你们检查过了迷宫的形状和样子，漂亮吗?那么，它里面是不是很坚固呢?我们用另外一种方法来检查一下吧。你们瞧，我是用什么方法来检查的?(教师示范在圈内单脚跳和双脚跳)你们想试试吗?现在请你们也听鼓声边跳边检查迷宫的每个角落。鼓声停的时候，我会举起一面旗子。举什么颜色的旗，就跳到什么颜色的圈里。看谁跳得最好，做的动作最有趣。

(三)自由组合，合作搭建迷宫。

你们知道，一个人做事速度快，还是大家一起工作快呢?对了，人多力量大。那现在就请你们拿好自己的材料去找几个伙伴合作搭一个迷宫好吗?

2、幼儿操作。(自由组合)

1、紧密联系联系学生的生活实际，为学生提供探索的空间，给学生创设

小小旅行家反思八篇

3、选择自己经历过的一次游历，选择好景点进行描写，表达自己的感情。

一、课前谈话：我们曾经游览过许多地方，为祖国、为家乡美好的河山感到自豪，我们也要用自己神来之笔描绘美丽的风景，表达喜爱的心情。那么，最好的文体就是“游记”。

二、游记的概念：以轻快的笔调，生动的描写,把旅途所见所闻，如某地社会风情和山川形胜等真实而生动地记叙下来，给人身临其境的感觉，以表达作者的思想感情。

三、写游记注意以下几点：

1、要有明确的中心，切记散与乱。

2、由物到人，由景到情。

3、生动优美的语言，表现出诗情画意。

四、交流：描写旅行的词语和句子

一写什么：旅行记题目点明

二找材料：选择有趣的景观

三怎么写：抓住特点，详略结合

四写得妙：喜爱的感情在文字中流露出来

五、习作要求：选择自己经历过的一次旅行，抓住所见所闻以及景观的特点，写一篇游记，表达自己的感情。题目自拟，字数不限。

六、讨论交流：你想写什么哪里？景观有什么特点？你要表达什么情感？

总述交代时间、地点、人物、事情等

记一次旅游分述游览经过：景观、游人、