学生游学活动方案精选多篇
推荐第1篇：游学方案游“合肥粮仓”——大圩乡活动方案
春天是学生接触自然的大好时光，为了锻炼学生的自理能力，拓展学生的视野，培养学生团结协作意识，安全意识、环保意识，学校开展了这次游学活动。
通过开展游学活动，主要是将“游”“学”结合，以游促学，还教师、学生一个体验、学习和发现的空间，走进大自然，让学生身临其境，见证文化、梳理感觉；让学生吃苦尝酸、体察真知。通过组织游学活动，在一定程度上弥补传统教育的不足，弥补当前学校课程偏重书本知识、偏重课堂讲授、偏重被动接受的缺陷。培养学生全面协调可持续发展能力。
四、参加人员：六3班全体师生及六位家长
为了切实搞好这次游学活动，本班学生将分成六个小组，分别由六位家长带队监管负责。若有遇到任何情况应及时向本年级班主任报告。为了便于联系，要求带队家长应保持手机畅通，出发前应将班主任的电话及其他老师电话告知六位家长。
为切实搞好这次外出活动,确保学生安全,确保学生能够通过本次活动,达到很好的教育目的,提出如下要求：
1.活动前在班上召开一次班会班级分组、安全教育、活动要求、活动意义等。要求学生活动时要讲文明，要做到相互关照、相互关心。2.游学时要让学生穿校服，佩戴红领巾，要打队旗。3.要求学生遵守社会公德，服从班级管理。4.就餐、路队应按照学校规定的正常行使。
九、安全措施一：安全措施：
1.活动前加强对学生安全教育，教育学生一切行动听指挥，行走及游玩景点时不准随意离开队伍单独活动，可排队有组织的到每个景点后然后指定时间指定地点集合。
2.全班分成六个小组，每组7人，每个小组由一名家长责任，另选一名小组长，负责每一个地点清点人数，安排其他同学清点垃圾、带塑料布、创可贴、晕车药、食品等物品的分发。
3.排队上下车，上车后不准将头，手伸出车外，行车时不准离开座位在车厢走动，不准大声喧哗，不准在行车时吃东西，学生上下车时不得拥挤，听从老师安排。4.往返前认真清点人数，行程时排好队伍，并有序地上车坐好。要求学生活动时要文明，相互关心，注意安全，不搞安全隐患的活动。
5.在游学活动前，要认真审查学生身体状况，对身体不适或患有疾病的学生，劝阻其不参加游学活动。
6.严格检查学生所带的食品，确保食品安全。
7.注意景区内的场所安全，不安全的地方不去，不安全的活动不参加，不安全的食品不吃。不带刀具，打火机等危险物品。
8.教育学生爱护公物，保护环境好绿化，严禁学生攀摘花草树木，乱丢垃圾。每队准备垃圾袋负责清理产生的垃圾，注意景区环境卫生。
班主任拟定推荐第2篇：学生游学感想
深圳龙岗高级中学·谢依璐
微风拂过发稍，恍然中惊觉，我到了浪漫田园。——题记
走出舱门的那一刻，我混沌的脑袋再一次确信我找到了。因为那清爽中带着冷列的空气，因为那不再是中文的指示牌，因为那黄头发蓝眼睛，我来到了一个开放又保守，高压又自负的国度——英国。
当印度诗人泰戈尔面对连绵山峦时，他发出感叹:“花瓣似的山峰在饮着阳光，这山岂不像一朵花儿吗?”当我身处在那叫Canterbury的大学城中，我不禁也想:原来蓝天与大地是鸟的天堂，而在精致低矮的红砖屋舍与油绿上铺满金黄的草坪之间是生活的天堂。我把一个个脚印留在Canterbury的石板小路上，我经历在住宅的静谧与商业街的个性之间，不断遭遇惊喜。如此掠影，收不尽的英国风情，淘不尽的帝国历史，那首相府邸唐宁街十号里是否还有沃尔波尔的气息呢?
每一天都是新的一天，每一天都是剩余生命的第一天，所以都是意想不到的。这是我坐在校车上望着窗外的晨景想到的。早晨的空气异常舒服，沁人心脾，那闻着的，看着的，听着的，无一不在提醒着我，我置身于英国的花园里!
走在斑驳的石板路上，再以古罗马城墙为点缀，给英国添了一分典雅与神秘。谁知道，在那久远的年代，有谁在此，做了些什!因此，每个国家，每个地区，都以历史作为炫耀的资本。的确，这恰是底蕴的模版，而这恰是深圳所缺乏的„„
英国的课堂是活泼的，多彩的。胖胖的peter各种肢体语言给我们做词语解释，严肃的Jack与我们讨论家庭惩罚小孩的手段与死刑的问题，帅帅的Mazhar总爱抱着教材问我们各类的commonsense，还有口头禅是“Rock&Roll’的Simon总在放音乐的一开始时就耸耸鼻子，“Oh，AmericanEnglish!”我想，对于高三毕业的我来说，这不是课堂，而是令人难忘的聚会!
七转八弯，终于带着我们的向往来到伦敦。像是在眼前放了一个放大镜，以前在书本上看到的景象被放大了。大笨钟，伦敦眼，唐宁街十号，鸽子广场，议会大厦万花筒似的在我面前转。但遗憾的是在我心里，真正代表英国的是Canterbury的古朴与宁静，而不是伦敦的繁华与喧闹。
摩肩擦踵地挤到了大英博物馆，专程来到了东亚专区，看着一件件玉器，青铜，瓷器，油然升起一股亲切感，像是对着一大群太久没有回家的孩子。我想，各国访客来到这里，一定觉得很滑稽吧，那些本来就属于他们的东西竟被英国“收集”在玻璃箱里收费供人欣赏，而想抢回去时又得顾及国家的形象，我的有点沉重„„
太阳公公炫耀地尽情把能量扑洒在这古朴而理性的小镇，看那平整嫩绿的让人不忍践踏的绿茵地，还有康河边扭动腰肢的亭亭华盖，让人突然有了赖在这儿不走的冲动。
我坐在木船上，心中摇曳着门德尔松的的旋律，终于体会到了徐志摩为什么说:“在康河的柔波里，我甘愿做一颗水草!”环顾四周，巴洛克式的建筑在蔚蓝天空下肃然耸立，像是一个信徒默然地膜拜。上了岸，漫步在市中心，悠扬的Jazz悄悄传来，我闭上双眼，抬头迎着阳光，沉醉在异国的氛围之中。我想，也许，我带不回剑桥的优雅;也许，我带不回剑桥的气派;也许，我带不回剑桥的智慧;甚至，我不会解释，那混合了春日山花烂漫，秋季云淡风轻的曼妙;但至少，我可以带回剑桥的阳光„„
由于文化背景，语言习惯，口语发音的众多不同，在与外国朋友交友的过程中有了很多的乐趣。当双方既表达不清楚又听不懂的时候，就不约而同地“一笑泯尴尬”。在游学这段期间，我给Kisho介绍中国文化与日本的联系，给Purenn上汉语课，让我有种强烈的自豪感;还有文雅的Mary，可爱的Szbia，总把女朋友提在嘴边的Ertan，小聪明的Thomas，有时候面对他们，不需要任何语言，只需要微笑就够了„„
游在旅途，我想。带着行囊，双脚踏着同一片蓝天下的不同世界，也许那才是真正的生活。当父母赋予我们肉体，我们需要靠这双脚，充盈自己的精神。只有大本中变成立体，只有爵士不再从音响中传出，我才深深体会到，生活，是梦幻中的真实，而梦想，是真实中的梦幻。
学在人生。谁说人生不是一次旅途，谁说旅途不是一场人生?短短的14天在人生中稍纵即逝，但决不是生命的流逝，因为，在这里，我学会了:在向别人寻求帮助之前要说“Excuseme!”，在享受服
务之后要说:“Thankyou!”，要对为你停车的司机竖起大拇指表示感谢，要在到家之后对女主人说:“I’mhome!”这是一个知道如何感恩，如何表达心中谢意的社会。
我想，我不会忘记在这里的一切，即使眼帘里的英国被忘却，残香也终消散，而面对它们时心中涌动的感觉却要永远被怀念„„
2007年8月30日推荐第3篇：暑假游学方案
***2023年暑假德国游学行程
20游客1导游1司机10双人间2单人间
日期07月10日周一天数1
ShanghaiCA82701:0007:10Munich(慕尼黑)8794公里KRONACH(KRONACH)234公里Munich——Neuschwanstein(新天鹅堡)
直接到新天鹅堡参观，下午或晚上直接赶到BadSchuenried语言学校
继续在Badschuenried的洪堡语言学校参观和学习，住洪堡语言学校
Badschuenried——Stuttgart斯图加特参观斯图加特保时捷博物馆或奔驰博物馆
参观柏林17日和18日柏林游览包含洪堡大学,自由大学，柏林工业大学
Berlin07月11日周二07月12日周三23
参观柏林17日和18日柏林游览包含洪堡大学,自由大学，柏林工业大学
Berlin——Prague柏林出发到布拉格
Prague-Munich(慕尼黑)382公里07月21日07月22日周五12周六13
Prague全天布拉格游览
Munich回国推荐第4篇：学年结对游学活动方案[材料]
2023学年云健-灵济两校学生结对游学活动方案
为孩子找一个成长伙伴，用爱心托起明天的太阳。
“手拉手”互助活动是引导少年儿童团结互助、共同进步的一项有意义的实践教育活动。两校根据教育发展共同体的均衡发展需要，希望通过这个活动，让孩子多交一个朋友，收获一份友情。对于他人的帮助，要懂得感恩。两校的队员们能在活动中学会团结互助，能共同进步。
1.充分发挥教育发展共同体的作用，增进总校与校区学生的沟通与交流，加深彼此间的友谊，引导学生在学习和生活上互相帮助，互相促动，共同进步，共同办好人民满意的教育。
2.丰富校园生活，多渠道培养学生的学习、生活等能力，加深学生对不同学校文化、不同生活环境的了解和认识，以提升学生的综合素养。
3.通过学生个人之间的交流，真切地体会一份真挚的友谊，形成积极的、丰富的人生态度与情感体验，培养乐于助人、团结友爱的健全人格。
2023年10月中旬：云健小学学生到灵济校区；2023年11月上旬：灵济校区学生到云健小学。
“三同”——同吃、同住、同学习
六、活动的对象及人数：三—五年级学生，每班3-5名。
1．生活自理能力较强。
2．学习能力较强，成绩比较突出。3.适应能力较强，讲卫生、不挑食。4.家长支持此项工作，最好是独生子女。
八、结对学生的管理及要求
1．与结对同学在同一班级上课学习一星期，两人在学校学习期间必须严格遵守对方学校的校纪校规，认真听从结对班级班主任老师、任课老师的教诲。
2.积极参与对方学校的各项活动，与结对班级同学要和睦相处，互相帮助，共同进步，感受结对班级的学校学习氛围。
3.在结对同学家中住宿生活一星期，感受结对同学的家庭生活氛围。到结对交流同学家里时，一定要有礼貌、守规矩，尊重结对同学的家人，养成良好的学习生活习惯。
4.在与对方学校同学结对活动中，学会感激别人的帮助，感悟成长历程，积累活动感悟心得。
5．此次结对活动后，要经常与“手拉手”好朋友保持联系，坚持通信、通电话。
1．制定结对交流活动的实施方案。
2．与对方学校德育处联系，结对班级班主任负责落实，商量活动内容，达成共识。
3.布置活动任务及启动仪式。
4．选拔参与结对活动的学生，填写学生登记表。5．与家长沟通联系，取得他们的支持与理解。6.队员教育(纪律、礼仪、卫生、生活等)。
二学生个人的准备工作1.学习用品的准备
1学校下发的所有课堂上要用的书本。
2配套的作业练习，如：生字抄写本、口算、课堂作业本等。3其他学习用品，如：铅笔、水笔、橡皮和卷笔刀等。4建议带上几本喜欢看的课外书。2.生活用品的准备
12-3套换洗的衣服、裤子、睡衣和袜子等。2洗漱用的牙刷、牙膏和茶杯等。3其他生活物品，如：拖鞋、纸巾等。3.其他准备
1建议每个结对的同学事先准备一份小礼物，可以送给结对的同学。2建议学生带上适量的零花钱数额不宜过大，以备不时只需。
2.双方辅导员讲话。介绍学生情况和布置“手拉手”活动的内容3.学生代表讲话。4.结对队员之间找朋友。
5.组织结对队员填写“手拉手友情卡”，互相拉着小手，挥动着友情卡，齐声高喊：“红领巾，手拉手，我们都是好朋友。”
7.结对队员一起做一件服务社区农村的好事。十
学生星期一早晨7:30在学校操场集合，统一坐车到另一学校；星期五下午3:00接回本校，周五下午建议学生家长到本校接回孩子。十
1.结对班级的班主任老师在学生结对期间，应主动联系对方相应的班主任，并至少和该班主任老师一起到学生家里了解情况一次。
2.无特殊情况下，家长中途不能到结对学生家里看望自己的孩子，如有特殊情况，经学校老师允许后，到对方家里看望孩子同时注意活动的教育意义，确保给孩子一个良好的引导。
3．活动期间德育处安排相关老师到结对学校、家庭进行随访。4.本方案未详之处，活动进行中再进行补充。
椒江区云健小学2023年9月推荐第5篇：小记者游学活动
——**晚报小记者团图书馆采风活动方案
1、小记者走进图书馆参观采访，亲身感受图书馆浓厚的书香氛围。
2、丰富知识，开拓视野，培养小记者们终身阅读的良好习惯。
3、进行现场采访训练，积累实践经验，撰写新闻报道，让