墨尔本大学设计学院：当空间本身成为教材 / John Wardle Architects + NADAAA – 有方
墨尔本大学设计学院：当空间本身成为教材/JohnWardleArchitects+NADAAA墨尔本大学设计学院：当空间本身成为教材/JohnWardleArchitects+NADAAA编译：李敏|2023.08.2621:44©NilsKoenning设计单位 JohnWardleArchitects、NADAAA
项目为墨尔本大学设计学院大楼，旨在容纳来自建筑学、规划专业的学生和教职工，鼓励与其他学院开展合作研究活动。建筑位于墨大历史最为悠久的帕克维尔校区中心，与周边历史建筑、景观和主要校园街景全面呼应。
项目占地六层，包括不同类型的工作室空间、中庭、演讲厅、图书馆、展览空间，以及两个重要历史元素的整合，即1860年代左右的新南威尔士州银行装饰外墙和日本主题室。作为本科生与研究生教育的核心空间，项目通过外部结构和内部设计，实现了对建筑与可持续环境的跨学科探索，而它本身也是一个实验性建筑。
设计通过建筑不同立面对其所处特定环境的不同回应，创造了行人可停留、互动的城市空间。在回应场地东、西两侧历史建筑的同时，提升了建筑的开放程度；可渗透地面层向行人开放，促使建筑与校园社区的其他建筑产生关联。
作为容纳教学、工作室、学术研究和生活等空间的场所，该建筑的操作手法与结构体系也阐释了其功能属性，揭示了其作为教学空间的建筑逻辑。建构系统暴露在外，空间层次丰富，窗户与其他空间分隔构件亦是可调整的。
在探索实现空间本身教学的过程中，建筑通过功能、材质、结构等证明，建造的形式和实体一样具有教学能力。新的学术环境通过一系列的工作空间，鼓励人们进行协作交流。不同办公室和工作室等空间相互交织，使建筑学、城市规划和风景园林等学科之间的联系更为紧密。
项目设计遵循被动房设计原则，将被动式太阳能设计、自适应太阳能幕墙系统、混合模式自然通风、横流通风等技术有效结合。工作室大厅使用LVL梁、格子和锌屏等可再生建筑材料，减少了能源损耗。该项目获得了澳大利亚绿星评级体系教育类建筑v16星评级。
ArchitecturePractice: JohnWardleArchitectsandNADAAAinCollaboration
ArchitectJohnWardleArchitects,Australia
ArchitectNADAAA,USA