澳大利亚教育主要由三部分构成，即：高等教育机构；职业教育与培训机构；小学和中学。
澳大利亚高等教育机构由大学和其它私立高等教育机构组成。按照澳相关法律规定，申请成为澳大利亚大学冠名为“University”，需要经过专门的立法程序批准设立。如：澳大利亚国立大学由联邦议会法案授权成立，澳大利亚天主教大学由公司法授权成立，其他大学都是由主校区所在州/领地的立法机构授权成立。按照澳政府统计，澳现有43所大学包括40所澳大利亚大学，两所国外大学分校和一所私立专业型大学。
澳大利亚高等教育机构的准入和质量监控由澳政府高等教育质量标准署TertiaryEducationQualityStandardsAgency，TEQSA负责。截止2013年最新数据，在TEQSA注册的高等教育机构包括大学为173所，学生946,428人，教师员工57,173人，预算总收入约323亿澳元。
澳大利亚在20世纪80年代后期就已开始建立高等教育质量保障机制，经过不断实践和完善，其高等教育质量保障政策已经从管理手段发展成为一种市场化的策略。
ASQA在2011年确立了一个以立法为基础的职业教育质量保障框架，包括风险管理和审核两类标准，ASQA会定期向政府及行业收集相关信息，以保证注册机构遵循法案，若违反，ASQA可以根据法律起诉这些职业教育学院和培训机构[2]。
TEQSA和ASQA的建立和质量标准框架的强化，体现出澳大利亚政府对于质量标准的重视，通过提供更加全面的大学信息帮助学生做出更加明智的入学选择，并促进大学为此竞争，也体现出以学生为中心和“需求驱动”的特征。澳大利亚的高等教育质量保障体系具有标准化、统一化和市场导向的趋势。
[1]金帷,杨娟,杨小燕.澳大利亚高等教育质量保障机制的变迁[J].评价与管理,2023(3):45-52.
[2]刘康宁,李岩,杨雪.新时期澳大利亚高等教育质量保障的变革与启示[J].上海教育评估研究,2012(3):37-41.
[3]梁毕明,齐聪俐.澳大利亚高等教育质量评价标准解析[J].天津中德应用技术大学学报,2023,26(05):48-51.
[4]刘文锴.澳大利亚大学治理及教育质量保障机制之启示[J].河南工程学院学报(社会科学版),2023,31(1):79-83.
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作为国际教育行业的全球领导者，澳大利亚是一个安全而热情的留学目的地。在过去的二十多年里，澳大利亚一直深受中国学生欢迎。近60万中国学生选择来澳学习。
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